统编版八年级语文下册《时间的脚印》教案.docVIP

8　时间的脚印 1．激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。 2．把握文章的说明顺序。 3．品味语言，体会生动的写作手法。 一、导入新课 播放导入视频。 如视频中所言，通过一撮沙子，就能得知地球的年龄。这听起来不可思议，岩石为何有如此奇异的记录历史的功能呢？它是怎么记录那些已逝的时间的？让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。 二、教学新课 目标导学一：关注单句成段，把握文章内容 1．请同学们花三十秒快速浏览课文，说说本文在形式上有什么特点。 明确：有不少单句成段。 2．在说明文中，单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用，把握这些句子，能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文局部的自然段标上序号，重点关注这些单句成段的句子，把握文章内容，给课文划分层次。 明确：重点单句引导把握： 第1段：“时间一年一年地过去。〞引出后文，后三段文字都在记叙如何记录时间的踪迹。 第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？〞这是一个总起句，与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。 第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。〞这是一句提示语，后文那么围绕岩石如何被破坏展开。 第11段与第13段：“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。〞“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。〞此两段明显是对第7段的进一步阐述。 第18段：“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重