部编版九年级上册《综合性学习少年正是读书时》教案（推荐）.docVIP

综合性学习　少年正是读书时 1.认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。 2.学会有选择地读书，提高对书籍的区分能力，提高阅读的品位。 3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。 4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。 1.学生通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事，并动手制作墙报、手抄报、图书卡片。 2.组织一次班内的“名人读书故事会〞。 3.调查同龄中学生的读书状况。 读书是人类特有的神圣权利。 读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。 今天我们将一起进行“少年正是读书时〞综合性学习，学读书，好读书，读好书。 活动一：向名人学读书 1.搜集名人读书语录，交流展示。 古今中外许多名家，写下了大量精彩的读书名言，你知道哪些呢？请同学们汇报自己搜集的情况。〔学生交流，老师补充〕 明确： 〔1〕必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅 〔2〕读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 〔3〕用活书，活用书，用书活。——陶行知 〔4〕读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 〔5〕读书百遍，其义自现。——《三国志》 〔6〕为