部编八年级语文上册《诗词五首》教案（精品）.docVIP

26　诗词五首 1．通读不同体裁的诗歌，体会它不同的韵律特点。 2．结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 3．初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 第1课时　《饮酒》(其五)　《春望》 一、导入新课 我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的开展过程中，出现过不少流派，“田园诗〞“边塞诗〞“咏志诗〞等都大放光荣。今天就让我们一起走进诗歌的国度，感受诗歌的魅力。 二、教学新课 饮　酒(其五) 目标导学一：了解常识，朗读诗歌 1．作者简介及写作背景。 陶渊明，一名潜，字元亮，世称靖节先生。东晋文学家、诗人。浔阳柴桑(今江西九江)人。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《归园田居》《饮酒》等。 陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。四十一岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。《饮酒》组诗共二十首，是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的一组五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生活的情趣。 2．明确诗歌节奏，自由朗读诗歌。 3．请一个学生朗读。 目标导学二：梳理诗意，解说内容 请结合文中注释自译全诗。 提示：住在喧嚣扰攘的尘世，却听不到车马的喧闹。请问你为什么能够这样呢？(是因为)心灵避离尘俗，自然觉得住的地方僻静了。在东篱下采摘菊花，无意中见到