部编八年级语文上册《中国石拱桥》教案（精品）.docVIP

17　中国石拱桥 1．明确说明对象，了解中国石拱桥的特征。 2．把握文中综合运用的多种说明方法，体会它们的作用。 3．了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。 4．把握说明语言的准确性特征。 一、导入新课 有这样一个人，他在十岁那年，亲眼见证了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心因此而受震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参与了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。他就是中国桥梁之父——茅以升。今天，我们就来学习茅以升写的说明文——《中国石拱桥》。 二、教学新课 目标导学一：朗读课文，明确说明对象 1．默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？ 明确：本文的说明对象是“中国石拱桥〞。特点：形式优美、结构巩固、历史悠久。 2．根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面表达了上述特征。 明确： 赵州桥 卢沟桥 形式 优美 初月出云，长虹饮涧 卢沟晓月、两旁石柱上不同姿态的狮子 结构 巩固 1300多年了，还保持着原来的雄姿 两岸河堤常被冲毁，卢沟桥却极少出事 修建 时间 公元605年左右 公元1189到1192年间 目标导学二：整体感知，理清说明顺序 1．阅读第一、二自然段，思考：这两自然段分别写了中国石拱