二年级数学解决问题优秀教案.docxVIP

解决问题——连续两问 ?? 教学目标：? ???1、掌握用加、减法计算来解决连续两问的实际问题的方法。? 2、经历解决问题的过程，养成连贯思考的习惯。? 3积极主动地学习，善于与人合作，体会学习数学的乐趣。? 教学重、难点：? 1、?掌握用加、减法解决连续两个问题的方法。?2、?能够连贯的思考问题。?教学准备：? PPT课件??磁性黑板贴? 教学过程：? 一、?复习引入：? 〔出示课件〕1、小兔子采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇，兔妈妈采了多少个蘑菇？? 2、?图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，科普书有多少本？?抽生答复，总结方法：求比一个数多几的数用加法计算；求比一个数少几的数用减法计算。? 二、?探究新知：? 1、?课件出例如5：美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人，男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？学生多形式看图读题〔默读、齐读、指名读〕? 2、?读完后师设问：孩子们，你知道了哪些数学信息？〔美术兴趣小组有14名女生，男生比女生 少5人〕要解决的问题有几个？〔两个〕分别是？〔男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？〕??? 3、孩子们想一想，这和我们刚刚解决的问题一样吗？〔前面解决的都只有一个问题，而现在连续有两个。所以这节课我们要探讨的就是连续两问。〕揭示课题?? ?4、现在请同桌之间相互讨论一下，说一说每一个问题的解决方法。〔如有学生说出计算的式子教师引导学生数字分别对应条件，引出解决的方法〕?? 师生归纳：求男生有多少人？就是求比女生少5的数是多少，用减法计算；求美术兴趣小组一共有多少人？就是把男生和女生的人数合起来，用加法计算。??5、孩子们，解决问题的方法找到了，现在请你和同桌讨论下，我们应该先解决哪一个问题呢？??〔1〕第一个问题。?〔2〕第二个问题。?〔3〕意见不统一?。?师：为什么要解答第一个？生答复：假设我先解答第二个问题呢？要求一共有多少人，就要把男生和女生的人数加起来，而男生的人数有没有直接告诉我们呢？首先应该求出男生有多少人？也就是先解答的第一个问题。??? ?6、你会列式计算吗？学生汇报，教师板书：??第一个问题;男生有多少人？14—5=9(人)???第二个问题：美术兴趣小组一共有多少人？??9+14=23〔人〕?答：〔学生口答〕? ??7、解答正确吗？有什么样的方法呢？〔方法不唯一〕?〔1〕所求得的男生9人是否比的女生少5人。???〔2〕共有的23人，减去男生的9人，剩下的女生是不是14人。? ?三、归纳总结所学，悟出数学连贯思想：?? ?1、孩子们，聪明的你们帮老师解决了问题，老师很快乐，非常感谢你们！但是老师更加希望你们再通过这道题归纳一下数学中的秘密。???2、这里一共有几个问题？要先解答哪一个问题。〔第一个问题〕为什么呢？在解答第二个问题时，我们缺一个男生人数的条件，只有将第一个问题求出来才能解决第二个问题。它是作为解答第二个问题的条件。两个问题是有一定的联系的，所以我们要学会一步一步连贯的思考问题！做题时要先读懂题目，再认真解答。? ??四、稳固练习提高，牢固脑中知识。?? 1、?一班有33人参加运动会，二班参加的人数比一班多4人，二班有多少人参加？两个班一 共有多少人参加？??问题：??〔1〕你获得了那些数学信息？〔一班有33人参加，二班参加人数比一班多4人〕??〔2〕先解答哪一个问题？为什么？?〔3〕说一说你是怎么做的？? 2、?小东家有母鸡22只，公鸡比母鸡少9只，小东家有公鸡多少只？小东家一共养了多少只鸡？? 五、总结提升：? 学完这节课，你有什么收获呢？