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Unit1 Hello 第三课时
教学目标 1.播放ABCsong，学生跟唱。
2.抛球游戏
能认读26个字母，会唱ABCsong。
教师准备一个小球，大声说出自
教学重点
己的名字 Hello, I’m… 之后将小球随
能通过游戏环节进一步巩固英文 意抛给一名学生，提示他做自我介绍，
字母的书写。 以此类推，练习自我介绍和打招呼用
教学难点 语。
3. 再次做抛球游戏，此次重点练
1.读准每个英文字母。
习打招呼和文具的表述。由教师开始，
2.能区分英文字母的大小写。
将球抛给谁就和谁打招呼：Hello!同时
教学准备
说一种文具，如：pencil, 接到球的学
课件(或挂图)、字母卡片、小奖品 生则找到铅笔，边出示边说：I have a
(学习用具、小礼品等等)。 pencil.随后由第二名学生用同样的方
教学方法 法继续练习。
Step 2 ：Presentation
1.儿歌说唱法：教师播放Let’s sing 1.这节课我们来学习一首歌，首
部分的歌曲，学生跟唱。然后教师和
先，听教师先唱一遍(如果有会唱的同
学生一起唱 ABCsong。
学可以跟教师一起唱)，边唱边出示26
2.合作学习教学法：学生按自然排
个大小写字母的卡片。
分组，让他们四人一组找出Let’s find
2.接下来，教师一句一句地唱。将
out 中藏起来的字母，并把它们写在本
字母分成三组，如：A—G， H—N，
上，然后大声读出来。一定要注意看
O—Z且只出示大写字母。
每组所找的字母个数是否一致，鼓励
3.教师领唱完A—G组后，学生分
孩子们把字母找全。
组唱(可以按座位将全班分成几个小
教学过程 组)。
Step 1 ：Warm-up
4.教师领唱完H—N组后，学生可 Step 4 ：Extension
以分男女生交替唱(重复两遍)。 1.学生思考总结生活中有哪些物
5.教师领唱完O—Z组后，师生合 品像学过的字母，可以小组讨论。
唱。 2.默写26 个字母或根据大写形式
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