人教版物理九年级全一册期中考点总结.docVIP

PAGE 第十三章 内能 分子热运动 一、物质的构成： 1．物质是由原子、分子构成的。 2．分子尺寸：10-10m。 3．分子特点：保持物质化学性质的最小微粒。 二、内分子动理论的基本内容： 1．物质由大量分子构成； 2．分子做永不停息的无规则运动。温度越高的物体，其内部分子无规则运动越剧烈； 3．分子之间有引力和斥力。 三、扩散现象 1．扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 2．扩散现象说明： A 分子之间有间隙。B 分子在做不停的无规则的运动。 3．固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。 4．分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。 说明：①扩散现象是反映分子的无规则运动的。灰尘微粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的分子聚合体在外力作用下的机械运动，都不是扩散现象。 ②扩散现象只能发生在不同的物质之间。同种物质间是不能发生扩散现象的。例如：冷热水的混合，虽然冷水分子和热水分子都能彼此进入对方，但不是扩散现象。 内能与热量 一、内能 （1）内能的概念：物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 （2）内能的特点：一是任何温度下的物体都具有内能；二是一个物体的温度越高，内能越大。 （3）改变物体内能的方法有以下两种：做功和热传递，在改变物体内能上，做功和热传递是等效的。 ①热传递：只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差，就会发生热传递，直到温度变得相同为止。 ②做功：如果外界对物体做功，那么物体的内能将增大，如果物体对外界做功物体的内能将减小。做功改变物体内能的实质是其他形式的能量与内能之间相互转化的过程。 二、热量 功和热量都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位应该相同，功的单位是焦耳，热量的单位也是焦耳，符号是 J。 （1）热量和内能：从分子动理论的观点来看，热传递实质上是内能的转移过程。热量是量度在热传递过程中，传递内能多少的物理量。 （2）温度和内能：对于同一个物体来说，温度升高，分子无规则运动加快，它的内能增加；反之，它的内能减少。但是物体的内能不仅与它的温度有关，还与分子数目、物质的种类以及分子间距离等有关，因此，温度高的物体内能不一定多。 （3）温度和热量： ①物体吸收或放出了热量，它的温度不一定改变。例如在晶体熔化或液体沸腾过程中，物体吸热，但不升温；在晶体凝固或气体液化过程中，物体放热，但不降温。 ②物体温度改变时，不一定是由于吸收或放出热量。因为改变物体的内能有两种方式，用做功的方法和热传递的方法都可以改变物体的内能。例如，利用打气筒给自行车轮胎打气，筒壁和气体温度升高是用做功的方法实现的，这时物体并没有吸热。 ③在温度改变，而物态不变的情况下，物体吸收或放出的热量的多少，也是跟它升高或降低的温度的多少有关（物体的质量、比热一定时），跟物体的初温或末温无关。 比热容 一、比较不同物质的吸热情况 1．实验图： 2．方法： （1）在两者质量、初温相同时，加热相同时间，即：吸收相同热量，比较升高的温度； （2）在两者质量、初温相同时，升高相同的温度，比较加热时间，即：吸收的热量。 3．结论： （1）质量、初温相等的水和煤油加热时间相同时，煤油比水温度升高的多、变化的快； （2）质量、初温相等的水和煤油升高相同的温度时，水吸收的热量比煤油多。 由结论可以说明：水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。 比热容 1．定义：单位质量的某种物质温度升高 1℃（或降低 1℃）吸收（或降低）的热量，叫做这一物质的比热容。 2．定义式：Q=cmΔt 3．单位：单位：焦每千克摄氏度，符号为 J/(kg·℃)。 4．对某种确定的物质来讲，比热容是一个确定的数值，跟物体质量的大小，温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 5．水的比热容是 4.2×103J/(kg·℃)，表示：质量为 1kg 的水温度每升高 1℃所吸收的热量为 4.2×103J，水的比热容最大。 比热容的应用 水的比热容对人们的日常生活和生产具有重要意义，主要表现在两个方面： 1．冷却或取暖：由于水的比热容比较大，在一般情况下，一定质量的水升高（或降低）一定的温度而吸收（或放出）的热量比相同质量的其他物质升高（或降低）相同的温度而吸收（或放出）的热量多，所以我们利用水作冷却剂或取暖，做冷却剂时，是让水吸收更多的热量；用来取暖时，是让水放出更多的热量。 2．调节气候：夏天太阳照在海面上，海水在温度升高的过程中吸收大量的热量，所以住在海边的人们并不觉得特别热；冬天气温降低了，海水由于温度降低而放出大量的热量，使沿海气温不致降得太低，所以住在海边的人们又不觉得特别冷。 热量的公式 1．吸放热公式的推导