现代中国文学 教学大纲.docVIP

课程名称：现代中国文学 英文名称：The Modern Chinese literature 周学时 4 总学时 120（分两个学期修完） 学分 3 教学对象（本课程适合的专业和年级）： 中文系“汉语言文学”专业二年级本科生。 预备知识： 对五四至今中国汉语文学的著名作家和各体作品有初步了解和一定量的阅读，有作品阅读、文学欣赏方面的基础知识和初步能力。 课程在教学计划中的地位作用： 《现代中国文学》是“中国语言文学”学科的主干课程、中文系各类学生的基础课程、“汉语言文学”专业的必修课程；是中文专业人才培养的重要环节，对于学生汉语言文学方面的知识积累、能力培养、趣味养成具有决定性意义，是学生升学深造和就业后从事文学批评、语言研究、文学研究及各类文字工作的基础条件；也是从整体上提高学生人文素养的重要途径。 课程的基本要求： 针对基础教育阶段语文教学的缺失，强调大量作品文本的阅读，阅读量不少于500万字；同时将作品分析与文学史的讲述密切结合，注意课程内容的系统性、整体性及相互照应；可以简要涉及本学科新的研究进展和成果及当前文学文化动态；以文学为本体，对文学的社会历史背景和思想史意义的介绍，须避免繁难；顾及后修课程，对各作家、作品、文体等具体内容的讲授，避免求深求细；课堂提问、作品阅读检查、课中论文作业、期末闭卷考试相结合，注意考核效果。 课堂教学大纲： 上编： 绪论 2学时 第一章 从晚清走来：现代中国文学的萌动7.5学时 第二章 文学革命的发生5学时 鲁迅：思想与艺术的双向启蒙7.5学时 郭沫若：情感支撑的文学世界2学时 第五章 文学社团与代表作家2学时 第六章 左翼文学的历史演进3学时 第七章 茅盾的长篇小说创作3学时 第八章 老舍：市民文学的集大成者3学时 第九章 巴金：为青春“立像”3学时 第十章 现代话剧文学的高峰：曹禺4学时 第十一章 沈从文：建构人性的庙宇3学时 第十二章 艾青与三十年代诗歌大潮4学时 第十三章 色彩纷呈的小说流派5学时 第十四章 战时文学的民族化选择3学时 第十五章 四十年代诗歌潮流2学时 第十六章 国统区和沦陷区的意外“收获”2学时 下编: 绪论 3学时 第一章 新规范之下的文学转型：十七年文学发展概况3学时 第二章 十七年小说创作的典型形态 2.5学时 第三章 十七年长篇小说代表作4学时 第四章 十七年的诗歌创作3学时 第五章 十七年的戏剧创作3学时 第六章 十七年的散文创作2.5学时 第七章 “文化大革命”时期的文学5学时 第八章 1980年代文学概观6.5学时 第九章 1980年代的小说创作（一）：文化意识视野中的寻根文学4学时 第十章1980年代的小说创作（二）：先锋派小说4学时 第十一章 1980年代的诗歌7学时 第十二章 1990年代的文学转型2.5学时 第十三章 1990年代的小说5学时 第十四章 1990年代的诗歌4学时 教 材 名称：《现代中国文学》（1898-1949）,《现代中国文学》(1949-2008) 作者：乔以钢、罗振亚、李新宇、李锡龙等 出版日期：2009年 出版社：南开大学出版社 获奖情况：国家级精品课程教材 使用情况：好 主要参考书 《中国现代文学三十年（修订本）》，钱理群等著，北京大学出版社1998年 《中国当代文学史》，洪子诚著，北京大学出版社1999年 《呐喊》，《彷徨》，《家》，《子夜》，《骆驼祥子》，《长河》，《憩园》，《寒夜》，《死水微澜》，《围城》，《呼兰河传》，《传奇》，《财主的儿女们》；《野草》，《十四行集》，《穆旦诗选》； 《朝花夕拾》，《坟》，《周作人散文》，《雅舍散文》，《湘行散记》，《流言》；《日出》。 《红旗谱》，《红岩》，《青春之歌》，《创业史》，《李自成（第一卷）》，《活动变人形》， 《绿化树》，《人生》，《北方的河》，《古船》，《爸爸爸》，《红高粱家族》，《冈底斯的诱惑》， 《妻妾成群》，《一地鸡毛》，《活着》，《白鹿原》；《随想录（1－5）》。 本大纲的特色（在教学内容、方法、手段方面改革的情况）： 教学内容：简明扼要，重点突出，作品分析和历史线索的掌握相结合，切合学习内容和学生接受状况，并增加了台湾香港文学的内容。 教学方法：强调作品文本的较大量的阅读及分析方法的示范，安排课堂讨论，重视启发学生学习的积极性。 教学手段：组织学生观看有关作品的影、视、剧演出，增强对经典及其当下接受的感性认识；适当采用多媒体方式。