案例教学在法学硕士教学作用.docVIP

事例教课在法学硕士教课的作用 事例教课在法学硕士教课的作用 事例教课在法学硕士教课的作用 事例教课在法学硕士教课的作用 一、事例教课的内涵及其种类 事例教课作为法学的新式教课方式，最先是由美国哈佛大学提出，所以又称为哈佛教课法。事例教课是以案示例，以例教课，着重事例在法学教课中的作用。法教事例教课是指在讲堂中，老师教授法学理论知识，为便于学生更好理解和掌握，引入事例来解说法学理论，使本来抽象的理论知识对学生来说更为了然易于理解接受，且经过事例剖析指引学生发现问题、剖析问题，培育问 题意识，掌握抽象的法学理论和提升法律实践能力。 1.穿插式事例教课。这种事例教课形式是老师在讲堂解说知识中，为说明某一知识点，合适地穿插一个或 几个事例，以视频或老师口头简述的形式显现，可是多半仍是采纳视频播放形式，能够集中学生疏别的注意力，调换学生学习乐趣，以一种轻松的氛围理解掌握抽象的法学理论知识，是一种生动、简易的教课形式。这种事例教课形式最大的长处就是拥有针对性，老师依据解说的内容选用事例，一般选择短小、精练的事例，能够简单了然地解说知识点。穿插型事例教课比较灵巧，老师既能够在解说理论知识前显现事例，也能够在讲完理论知识后播放事例。前者以事例形式提出问题，引起学生思虑，使学生带着问题意识学习理论知识，更易集中学生注意力，在老师解说知识过程中，学生自己找出答案，调换学生学习的主动性和踊跃性，改变传统