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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《紫藤萝瀑布》教学设计9 一、 认知目标：  1、 课后读一读，写一写会注音，会写。  2、 能够知道拟人、比喻的句子，知道一点通感。  3、 知道托物言志的文章。  二、 感悟目标：  1、 写景与抒情的关系。  2、 体会关于生命的感悟。  三、 教学流程：  第一课时  一、 初步感知：  1、 先让学生讲讲通过他的感觉该怎样读读这篇课文，?  2、 开头说我不由得停住了脚步，我们可以推断好是在散步，泛读全文，推测一下是带着怎样的心情散步的，你的理由是什么?(从书中找答案)  从书中可以看出的心情是焦虑和悲痛的。为什么呢?可以向学生介绍写本文的背景，把《哭小弟》的一、两段感人的文字读给学生听。  3、 在痛苦徘徊的时候遇到了盛开的  4、 紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，她的心情发生了怎样的变化呢?你能用语言描述一下吗?(由痛苦到欢欣)，从结尾中的哪个动作可以看出她的情感发生了变化?  5、 再让学生体会一下，如何朗读。(带着喜悦的心情，读出明快的语调。)  二、 感悟体验：  1、 看了紫藤萝花后为什么心情产生了这样的变化?(被