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实用文档 《“留守儿童”心理问题的成因及矫正的研究》 课 题 结 题 报 告 府谷县碛塄中心小学 《“留守儿童”心理问题的成因及矫正的研究》课题组 一、课题的提出 府谷县碛塄乡地处府谷县南部， 北与高石崖镇相邻， 西靠田家寨乡， 南接武 家庄乡。碛塄中心小学座落在府谷县南 12.5 公里黄河岸边的乡政府所在地碛塄 村。碛塄乡属于纯农业乡镇， 过去由于交通不便， 人们祖祖辈辈都是过着脸朝黄 土背朝天的农耕生活， 这里的人们生活艰辛而贫穷。 随着时代的发展， 大部分农 民为了改变落后的经济状况， 便纷纷放下了手中的锄头、 镰刀， 也撇下了年老的 父母、年幼的孩子， 先后去城里打工， 留在村里的大都是些年老体衰的老人和年 幼在读的小孩，这些小孩，自然而然也就成了所谓的“留守儿童” 。 我校是一所乡中心小学， 现有在校学生 73 名，其中留守儿童 57 人， 占在校 生总数的 78%，家庭经济困难学生 45 人， 占在校生总数的 61.6%，单亲家庭子女 5 人。据我们的调查，这些“留守儿童”绝大部分都是由爷爷奶奶，外公外婆抚 养，还有些都是寄养在姑、姨、叔、伯及朋友家中，而这些监护人大多数年老体 衰又都是文盲或半文盲，既无法辅导孩子学习，又重“养”不重“教” ，每天只 保证他们吃饱穿暖，至于思想文化教育则相应地交给了学校老师。 “留守儿童” 没有良好的生活习惯， 往往不听监护人的话， 甚至有抵触情绪； 在学校对学习感 到十分吃力，学习兴趣不高，不想学、不愿学，学习成绩普通偏低，在人际交往 方面，很难以与周围同学和睦相处，且性格上出现两个极端，一部分性格孤僻， 内向，不愿与其他同学来往，另一部分则性格刚烈，脾气暴躁，刁蛮任性，喜欢 惹事生非，由于正常家庭教育的严重缺失， “留守儿童”身心发展尤其是心理健 康成长方面存在的问题正日益凸显，总之， “留守儿童”与普通儿童相比，在过 失，说谎，攻击和破坏行为等方面更加突出一些。这些问题在部分“留守儿童” 身上还表现得相当严重， 如果不解决和处理好这些问题， 势必造成儿童的发展不 良，学校的教育质量下降，甚至造成各种社会问题。因此，研究和解决“留守儿 标准文案 实用文档 童”身上出现的这些心理疾患已迫在眉睫， 必须引起我们学校和社会的高度重视。 二、课题研究的理论依据 （一）、有关素质教育的基本理论 素质教育的核心是培养一个完整的人， 要求学生要有健康的人格， 对于小学 生来讲，健康人格的培养，素质教育的成功实施，离不开良好习惯的养成，换句 话说，要通过一系列良好习惯的养成才能培养出完整的人来。 （二）、新课程改革的理念 新的课程改革向教育提出了面向全体的要求，要求关注全体学生的全面发 展，而留守儿童因其特殊的背景， 成为木桶理论中最短的一块板， 尤其要受到重 视和关爱。 （三）、构建和谐社会理论 建设和谐社会体现在教育上， 就是要推进教育均衡化发展， 就是要进一步扩 大教育平等，而儿童的可塑性为这一目标实现奠定了良好的基础。 三、课题概念的界定 “留守学生”是指父母为了生计双双进入城市打工，把孩子寄在亲朋好友家 里或交给年迈的长辈照看，缺乏有效家庭教育的特殊的未成年人弱势群体。 “留守学生心理健康教育研究” 这是针对经济欠发达的山区农村 （比如我校地处 城北山区） 外出务工人员较多、 留