深化课程改革复习要点和练习.pdf

深化课程改革复习要点 1、 教育改革根本任务： 立德树人 2 、 义务教育课程分为 基础性课程 和 拓展性课程 。基础性课程指国家和地方课程标准规定的 统一学习内容；拓展性课程指学校提供给学生自主选择的学习内容 3 、 每学年拓展性课程课时占总课时的比例：一至六年级 15%左右， 七至九年级 20%左右。 4 、 拓展性课程可分为 知识拓展、体艺特长、实践活动 等三类。 （1）知识拓展类课程包括 学 科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育 等课程，旨在拓展学生的知识面， 激发学生的学习兴趣。 （2 ）体艺特长类课程包括体育、艺术、健康教育、生活技艺等课 程， 旨在帮助学生培养兴趣爱好，养成良好的生活习惯和高雅的生活情趣。 （3）实践活 动类课程包括 信息技术、劳动技术、科技活动、调查探究、社会实践 等课程，旨在引导 学生探究自然、体验生活、了解社会，着重培养学生动手实践、科学探究、团结协作、 服务社会的能力。 5 、 一至六年级主要开设体艺特长类和实践活动类课程； 七至九年级全面开设 三类拓展性课 程 ，其中 知识拓展类课程比例不得超过 30% 。 6 、 强化德育课程。以培育和践行 社会主义核心价值观 为主线，加强中华优秀 传统文化教育 和法治教育 ，突出强调 个人修养、社会关爱、家国情怀，着重培养学生良好的品行和学 习、生活习惯。 把德育目标渗透于各门学科教学， 实现 全科育人、 全程育人、 全员育人 。 7 、 课时安排要依据国家课程标准要求， 不增加周标准课时数和周教学时间总量 ，不减少品 德、体育与健康、艺术（音乐、美术） 、综合实践活动等课程和活动的平均周课时数 。 在此基础上，学校应努力增加拓展性课程课时。 综合实践活动、地方课程和校本课程可 整合实施 ，课时由学校根据实际统一安排。积极探索长短课、大小课、跨年级、多学期 等课时安排方式。 8 、 教学组织方式。广泛推进 小班化教育 ，多形式实施协同教学、个别化教学，在初中阶段 组织探索由学生自主选择的 分层走班教学 。 9 、 变革作业形式： 推广分层作业、个性化作业和实践性作业 。 10、 教育质量评价体系： 过程性评价、表现性评价和发展性评价 。 11、 严格控制区域性 “统测”：一至三年级 不得进行任何形式的区域性文化学科 “统测”， 四至九年级 每学年不得组织多于 1 次 的区域性文化学科“统测” 。每学年对一所学校的 学科“统测”不超过 1 次。文化学科“统测”和教学质量监测应采用随机抽样方法，抽 1 / 7 测的学生数：四至六年级不超过本年级学生数的 20%，七至九年级不超过本年级学生数 的 30%。严禁组织学生参加任何形式的区域性文化学科联考或月考。 12、 规范校内考试评价。 一至六年级 不组织期中考试或考查， 期末考试仅限语文、 数学 两门学科，其它学科只组织期末考查；一二年级期末考试和考查推广非纸笔测试形式。 七至九年级可组织思想品德、 语文、数学、 外语、科学、 历史与社会等 6 门学科的期中、 期末考试 ，其他学科只组织期末