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教学中应该经常反思五个问题 教学中应该经常反思五个问题 教学中应该经常反思五个问题 教课中应当常常反省的五个问题 在传统的教课中，老师负责教，学生负责学，教课就是教师对学生单向的“培育”的活动。讲堂上全部活动都是以教师为中心，学生环绕教材、教师转，先教后学的教课体制，使得学生只好随着教师学，复制教师讲解的内容。这类传统教育造就的学生在很大程度下丧失了学的独立性和独立品行，自学能力低下。 新课程重申，教课是教与学的交往、互动，师生两方互相交流，互相交流，互相启迪，互相增补，在教课过程中教师与学生疏享相互的思虑、经验和知识，交流相互的感情，体验与看法，丰富教课内容，求得新的发现，进而达到共鸣，共享、共进，实现教课相长和共同发展。为真切落实新课程理念，教师应当常常反省以下五个问题： 问题一：讲堂上你真的关注学生了吗 新课程实行中，我们常常会发现，只管教师们的教课方案很新奇，但学生的学习方式并无改变，仍旧是在配合教师达成教课任务。有的教师对学生有创意的想法充耳不闻，甚至关于学生有赛过教师的独到看法也不予以鼓舞我们常常会听到这样的声音，“这道题就这么答，不可以改了”，“教参”便成为问题的标准答案。为何由于教师在潜意识里依旧关注的是教课方案，关注的是作为独一标准答案的“教参”，总希望学生沿着自己预先设定的思路回答下列问题，在自己预先安排好的空间睁开“自主”活动，最后圆满地实现预约目标。岂不知，