猜调音乐教案.pdf

猜调音乐教案 篇一猜调音乐教案】 1、通过聆听学唱歌曲猜调，了解歌曲诙谐 欢快的风格特点。 初步掌握几种基本的演唱形式。 2、通过多种演唱形式的结合演绎，体验云南儿童游戏歌曲 的特点。 3、通过对几首对歌的对比聆听，激发学生对民族音乐文化 的兴趣三、教学重难点 1、通过聆听猜调，了解其风格特点 2、 能通过多种形式来表现歌曲四、教具准备课件、云南服饰、猜调 的相关资料教学过程一、 组织教学 （播放幻灯片 1）师生问好二、 导入同学们， 上节课我们一起学习了一首台湾民歌摇船调那么今 天刘老师想带大家一起走进我国的西南边陲， 去感受一下那里的 音乐文化。 （播放幻灯片 2，点击左下角的声音） （在慢速度猜调的音 乐背景下， 简要介绍云南地区的音乐文化） 师少数民族聚居之地 云南，那是一个山美水美的地方， 是一个神仙都向往的彩云之地。 在去年校运会的时候， 我们学校舞蹈队的同学表演的孔雀舞 就出自云南。 我们现在听的这首歌，就是云南地区一个非常著名的歌曲， 我们用心的听听， 听完后告诉老师， 这首歌曲给你们什么样的感 受。 三、欣赏猜调 1、初听猜调师听完这首歌，大家有什么感受 呀速度越来越快了真棒那么你们觉得唱这首歌的人的情绪是怎 样的欢快，开心非常好师真是首有趣的歌曲。 2、复听猜调师那我们一起带着欢快的情绪听老师演唱一遍， 听听这首歌曲到底都说了什么（听老师唱） （点击第二张幻灯片 右下角的声音） 谁听出来了举手来告诉老师师听的真仔细， 我们 一起翻开书本第 16 页，看看同学们都说对了没有老师请一个同 学来把歌词念一遍。 （填歌词，念歌词， 解释云南特色语言 “称水为海 ”，街念该。 ）刚才，我们听了 2 段的歌词，老师把第三段的歌词留给大 家，你们也来猜一个吧。 （播放幻灯片 3 填歌词）我们刚才经过了念歌词，填歌词， 那么哪个同学能告诉老师这首歌曲的第一段都是什么呀问句第 二段呢答句。 那么这种形式我们称它为生问答歌（对歌）师你们太棒了。 1）找特点师刚才我们说了，这是首很有趣的问答歌，下面 我们再听一遍，找出你们觉得最有趣、最有特点的句子。 （播放幻灯片 4 ）2 ）说特点（学生说一个特点，就把准备 好的对应的卡片贴到黑板上） l 开头小乖乖 ”,声音高，带有呼唤 性，吸引对方的注意 I 问问题的时候，越来越快，因为想考倒对 方 l 回答问题的时候也越来越快，表现自己思维敏捷，没有被人 考倒 l 结束句衬词，具有地方特色，装饰音的加入，表现了对歌 者得意的表情 l 我们说给你们猜“ ”中 “说 ”的下滑音（做好板书 “小 乖乖 ”、越问越快、答得也快、结尾下滑音、 “说 ”）（根据学生的 回答跟进解释） （学生回答不全面时说）师同学们都找出了自己 觉得有趣的句子， 老师刚才也找到了老师觉得有趣的句子， 老师 觉得有趣，你们发现了吗 3）试着演唱歌曲唱出歌曲的特点（播 放幻灯片 5，特点）师老师把同学们和老师找出的特点总结了下， 这么多有趣的特点， 大家试着唱一唱好吗 （唱的时候注意提