部编版七年级上册《女娲造人》教案（推荐）.docVIP

21　女娲造人 1．体会本文联想与想象手法的运用。 2．了解神话的特点，体会神话的魅力。 3．激发想象力和探究未知领域的欲望。 一、导入新课 远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比方日升月落、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的人们便通过幼稚的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。人，到底从何而来呢？我们看看古人是如何解释的，让我们一起来学习《女娲造人》。 二、教学新课 目标导学一：初读课文，把握情节 自由朗读课文，感知故事情节，并思考以下问题。 1．请你复述这个生动有趣的故事。 2．女娲为什么要创造人类？ 明确：她看看周围的景象，感到非常孤独。澄澈的池水照见了她的面容，看到自己的影子，突然灵机一动，为什么不创造和自己一样的生物呢？于是人类就诞生了。 3．女娲是怎样创造出人类的？ 明确：有两种方法：第一种方法：用黄泥掺和水揉团成人。第二种方法：用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。 4．女娲是怎样让人类繁衍生息的？ 明确：把人分成男人和女人，让男人和女人配合起来，让他们自己去创造后代。 目标导学二：分析女娲形象、探究写作手法 1．在文中找出描写女娲的语句，分析女娲是怎样的人物形象。 明确： 女娲神性——神通广阔 人性——勤劳、聪明、有爱心、有创造力 2．品读课文，理