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如何培养初中生的数学展示能力 人人都具有较强的表现欲望，但在这种欲望发展初期，若不能 科学地培养，就会很快丧失发展的空间，丧失表现自我、展示自我 的欲望。 展示是继学生自主预习、小组合作交流后的又一个重要学习环 节，中学生展示能力的培养是提高学习效率的一个重要措施，它可 以使学生充分表现自我、展示自我，使学生在预习、交流的基础上 得到进一步的提升，并使全体学生在分析问题、理解问题、解决问 题上得到质的提高。我经过近一学期的探索实践，在学生展示能力 培养方面总结如下： 一、开拓思路。锐意进取 教师是课堂的组织者、引导者，课堂模式的选择取决于教师的 教学理念和教学思路，为适应新形势下以学生为主体的教育理念， 充分发挥学生的主体意识，让学生真正成为学习的主人，发展学生 展示自我、表现自我的潜在能力，是每一个教育工作者共同面对的 新问题，需要我们用心去思考、去探索。 二、创造展示平台。提供发展空间 过去，课堂教学一般采取“一问一答”模式，只有极个别学生 参与到教学之中，大部分学生只是被动地接受知识，甚至一部分学 生思绪不稳，思路不清，跟不上教学进程，同时，教师不能面对全 体学生，只照顾到一部分学生的接受能力，几个学生听懂了，就以 为全班学生听懂了，学习