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注重实验教学规律提高学生临床思维能力 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：注重实验教学规律提高学生临床思维能力 1 1 病理学实习的目的与要求 1 2 病理学实习教学的现状和存在的问题 2 文2：浅析声乐教学规律 5 一、教学规律之因材施教 5 二、教学规律之循序渐进 6 三、教学规律之艺术实践 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 8 文章致谢（模板） 9 正文 注重实验教学规律提高学生临床思维能力 文1：注重实验教学规律提高学生临床思维能力 病理学是医学教育中的一门主干课程，在病理学教学中，实验课占有重要的地位，带好病理学实验（实习）课，应当研究病理学实习课教学的特殊规律及与之相应的教学法，利用病理学实验课的特点与优势，加强学生临床思维能力的培养。 1 病理学实习的目的与要求 病理学实习主要是从形态学的角度，用直观的方法，观察研究疾病的发生、 发展 规律。通过实习对病变的大体标本，组织学切片和其他直观教具（电视、电影和多媒体图片）的认真观察来验证课堂中所学的理论知识。同时经临床病理讨论的学习，对临床中遇见的各种问题，全面复习与疾病或问题相关联的各种理论知识，将理论与实践进行比较、分析、归纳和 总结 ，让学生学会自由的使用所学的知识，从而提高学生临床思维技能，分