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认知水平幼儿评语 1. 幼儿毕业了要写幼儿进展水平综合评语有身体情况 认知水平 社会性发 李心梦小伴侣，老师为你高兴为你忧！看到你每天热忱和老 师打招呼，和奶奶说再见，老师很快乐。但每当看到你和其他小伴侣 争玩具而哭泣，老师真心疼啊，这样奶奶和爸爸妈妈也会心疼啊！盼 望新梦在下个学期，我们要和其他小伴侣共享玩具玩啊， 一个人玩有 什么意思呢，你说对吗？这样老师就不忧了。 童畅畅小伴侣，你是个大力气的小男孩，看到你摇头晃脑的唱歌 跳舞，老师就心里美滋滋的，可是看到你一不快乐就推打小伴侣，老 师就心里轻飘飘的。每一位小伴侣都是老师的小珍宝，你要推打他们， 老师会很心疼啊。在下个学期，老师盼望你更乖更听话！爱惜小伴侣 们哦！ 赖新兆小伴侣是个很斯文的小男孩，从不像有的宝宝那样对着其 他人大喊大叫，每次都是先举手再说话，让老师真的好喜爱你，你也 很爱干净，在吃饭的时候不会把饭粒撒的处处都是，真乖！假如你遇 事能自动告知老师，而不是本人悄悄流泪，那就最好啦！ 吴启明小伴侣，聪慧可爱的你总能给老师带来欢快，你可爱的笑 脸，滑稽的动作，让老师对你爱不完。这学期你的进步也挺大的：学 会了许多儿歌，学会了本人上洗手间，但要记得，在下个学期，要学 会本人洗手啊！这样就保证不会病从口入啦！ 司可升小伴侣，你是一个大方的小男孩，即便你做错事，小伴侣 在批判你的时候，你也不会介意。你还喜爱和小伴侣开玩笑，揪揪小 伴侣的小辫子，用小脏手摸摸小伴侣的脖子，是你最得意的事情。在 新的学期盼望你保持天真可爱的笑容，把和小伴侣玩耍的精力放在学 唱歌上更好哦，学会了新歌我们回家唱给爸爸妈妈听。 可爱的李涵雅宝宝，总是缺勤的你让老师很思念你，你晓得吗？ 妈妈对老师说，你总是爱感冒，就咳嗽，所以就来不了幼儿园，真让 老师们牵挂啊！老师好期望你多多吃饭，熬炼身体，把本人养的健健 康康的，争取下个学期我们再也不缺勤哦！ 2. 幼儿老师评价评语：怎样才能写好中班 你是个聪慧、活泼、可爱的小姑娘。你关怀集体，集体荣誉 感强，做事敏捷，是老师的小帮手；课堂上能仔细听讲，乐观动脑， 大胆发言，思维活跃，对学习布满爱好，是名爱学习的好孩子。盼望 进入大班后能改掉自在散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗？ 你是个聪慧、活泼、可爱的小男孩。你对四周事物布满爱好，课 堂上总能仔细听讲，乐观举手发言，思维活跃，想象力较强，语言表 达力量也不错；你还是个爱劳动的好孩子，常常关心老师一起打扫卫 生；但你下课时爱和小伴侣打闹，盼望你改掉这一坏习惯好吗。 你是个聪慧、活泼、可爱的小男孩，你敬重老师，待人有礼貌， 和小伴侣友好相处，能乐观参加幼儿园的各项活动，在园常常能听到 你那欢乐的笑声；你对唱歌、识字较感爱好，能很好的把握所学汉字， 课堂上能乐观动脑、大胆发言，思维较活跃，动手力量也有了明显提 高。盼望进入大班后改掉上课爱插嘴的习惯好吗? 你是个聪慧、内向的小男孩。你和小伴侣能友好相处，从来不会 跟别人打闹，你画画真认真，做事很仔细，字写的也特殊美丽，现在 也能自动乐观的参与各种活动了， 常常会和别的小伴侣一起玩了，小 组长工作仔细担任。盼望你进入大班后变的更活泼、大方好吗？ 3. 如何评价聪慧能干活泼的幼儿评语 一、布满爱心，写人性化评语我认为写好评语的基本前提就 是老师要有一颗爱心，还要擅长观看，才能发觉每个幼儿的闪光点。 女口：有的小伴侣口语表达力量好；有的小伴侣动手力量强；有的 小伴侣乐感好等。老师应以确定性评价为主，并在充分确定幼儿的努 力和进步的同时，对幼儿提出今后的努力方向和盼望。 1 、真心表扬，艺术批判我写评语总是坚持先写幼儿的闪光点， 让幼儿能在第一时间就感遭到老师对本人的确定及殷切盼望， 即便提 及幼儿的不足时，我也尽量用“你假如 ，，” “老师信任你，，” “你肯定能，，”等，而不用“较差”、“你应当”、“你不要”等否定 性语言。如，小杰小伴侣是个插班生，由于**的娇惯，一时很难顺应 幼儿园的生活，我给他的评语是这样写的： “你好！时间过得真快， 你来到我们小（3）班已经一学期了，现在，你再也不是以前那个爱 哭的小伴侣了，更让老师兴奋的是，你慢慢学会了仔细学本事，开快 乐心地吃饭、睡觉，真棒！老师信任你能和更多的小伴侣交伴侣，这 样，妈妈才能放心地去上班。 祝你在幼儿园每天欢乐！” 2、以点带面，小中见大每学期一次的 幼儿评语是对幼儿进行的一种阶段性综合素养评价，应全面、客观， 但切忌面面俱到、不分主次。由于老师与家长每天都有交谈的机会， 老师完全可以把幼儿当天的状况准时向家长反馈， 通过家长协作，准 时订正幼儿的一些不良习惯。 写评语时就不必要反复，只需写一些家长不易发觉的幼儿在集体 中的表现。如：“你是老师的好帮手。 吃完点心，是你和老师一起擦桌子；嬉戏结束了，是你最快把玩