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高一英语教学计划 （10 篇 ） 高一英语教学计划 第 1 篇： 一、指导思想 以学校， 级组工作计划为指导思想， 全面贯彻落实新课程改 革和素质教育的精神， 全备课组成员将进取主动地开展教学教研 工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂 教学， 探究科学有效的教学形式。 针对我校高一新普遍英语底子 差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发 兴趣，提高本事的原则， 长期不懈地抓好学学习英语的兴趣和 习惯养成。 二、教学总目标 完成常规教学任务的同时注重激发和培养学学习英语的兴 趣， 使学树立自信心， 养成良好的学习习惯和构成有效的学习策 略，发展自主学习的本事和合作精神。 学应有较明确的英语学习动机和进取主动的学习态度。 能听 懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 能读供高一学阅读 的简单读物和报纸杂志，克服词障碍，理解大意。能根据阅读目 的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果， 共同完成学习任务。能在学习中互相帮忙，克服困难。能合理计 划和安排学习任务， 进取探索适合自我的学习方法。 在学习和日 常交际中能注意到中外文化的差异。 三、学情简要分析新课标第一网 今年我校高一级共 8 个教学班， 学整体英语水平较差， 并且 分数层次多，学源构成复杂，大部分来自农村，城区学少，普遍 英语底子差，基础薄。 四、教材简要分析 本学期完成英语模块必修 (1)五个单元和必修 (2)两个单元。 具体安排：对于 7 个单元，每一单元用 8 课时，课本的学习 能够这样进行： warming up 和 vocabulary 一个课时 ; reading 和 language points 三课时 grammar 二课时 ; 练习讲评一课时 单元检测一课时 五。 具体措施和工作要点 1、做好初高中英语知识点的衔接工作 为了高中阶段的英语教学能够比较顺利的展开， 使学打牢英 语学习基础不至于出现知识断层， 本学期要有计划的把学初中学 过的但掌握不好的词汇、短语、句型， 语法分插于 10 个单元的 新课教学中。 2。英语学习方法的指导和学习习惯的培养 学习习惯是学学业成败的关键。 英语教师要指导学掌握正确 的学习方法，经过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯， 发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的本事。 各科通用的学习习惯 课前预习和自学的习惯。 这是学学好新课， 取得高效率 的学习成果的基础。 始终坚持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯 课后及时复习的习惯。 及时复习能加深和巩固对新学知 识的理解和记忆， 良好的完成作业习惯 按时完成作业，书写规范、不潦草。 2 及时改正作业中的错误，找出错误原因， 并建立错题集 的习惯。 英语科特色的学习习惯 养成大胆说英语的习惯。 养成读和背的习惯 养成反复练习的习惯。 语言不是教会的， 而是在使用中 学会的 3、阅读训练 阅读理解本事的培养是高中英语教学的重点， 也是高考的重 头戏。 在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课， 并且有计划 的指导学掌握科学的阅读方法。 4、早晚读的单词记忆与巩固 单词的记忆与巩固一向是学的难点、 薄弱点， 直接影响学综 合本事的提高， 在教学中要重视词汇教学， 狠抓单词的记忆与巩 固以及对词汇的意义与用法的掌握。 使学掌握科学的单词记忆方 法和养成勤查词典的习惯。 5、团体备课 团体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证， 有利 于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、 共同提高。 每一对教师 负责及时准备好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷。 教 案准备好之后团体打印每人一份， 留必须位置给每个教师按照班 级实际情景因材施教。每个教案要遵循 40 分钟内教师讲得少， 学练得多，活动设计多的原则。 6、备课组成员之间互相听 备课组成员之间互相听课， 不必须是整个备课组统一进行， 而是自行看着课程表安排， 有空堂就能够商量互相听课， 提议 坐办公桌对面一对互相听课。 并且在互相听课之后互相评课。 对照发下去的课堂教学评估标准， 帮忙对方检查是否都到达了 要求，把评课重点放在学在这节课是否学有所得， 学是否动起 来了。 7、开展英语课外活动，创设语言学习环境 1）开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语 （演讲 ）竞赛、书 法比赛、写作比赛 （借助各类英语传媒开展 ） 、英语朗诵比赛、英 文歌曲比赛等 ;开展课本剧表演等。以活动促教学。 2）利用现代化网络媒体创设语言环境。 如布置学周末在家收 看英语电视节目，观看经典英文影片等。 高一英语教学计划 第 2 篇： 一、教育教学指导思想 树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。 二、教学工作 1、必修课。本期教学课时仍然紧，教材资料多，知识覆盖 面大，在上好教本的同时，要异常研