五年级教学质量监测数学学科试卷分析报告.docVIP

小学五年级教学质量监测数学学科试卷分析报告 小学五年级教学质量监测数学学科试卷分析报告 PAGE / NUMPAGES 小学五年级教学质量监测数学学科试卷分析报告 小学五年级教学质量监测数学学科试卷分析报告年期末考试已经结束，小编整理了部分有关小学各年级各学科试卷分析的资料范文，供大家参考！希望大家继续关注数学网小学频道。 小学五年级 2019-2019 学年度上学期期末教学质量监测数学学科质量分析报告 一、基本情况 本次质量监测，是在××局基教科的统一部署下，对我市小学五年级全体学生（兴隆堡学校小学部除外）进行的一次统一测试，参考人数共计 5686 人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。因此，在此基础上进行的质量分析有一定的可信度。 二、试题的结构、特点分析 1．本次监测试题，以《数学课程标准》和人教版九年义务 教育小学数学第九册教材的内容和要求为依据，力求做到试 题的覆盖面广、难易适度，照顾全体学生，对学生应具备的 数学知识、智能水平、实践应用等进行多角度的监测，力求 保证基础性，突出灵活性，注重导向性。 2．本次监测的试题分为两大部分：一至四题是知识与技能 部分 , 注重对学生基础知识与基本技能的考查；五、六题是 实践与应用部分，检验学生是否能运用所学知识解决实际问 第 1 页 题，即学以致用。另外，还考查了学生动手操作的能力，考 查学生是否能对知识做到活学活用，从而考查教师的教育教 育工作是否到位。 三、成绩分析 ( 一) 成绩统计 1．平均分： 全市平均分 74.04 分。超过此线的有 19 个乡校， 占乡校总数的 55.88%；低于此线的有 15 个乡校，占乡校总 数的 44.12%。 2．及格率：全市平均及格率 80.39%。超过此线的有 19 个乡 校，占乡校总数的 55.88%；低于此线的有 15 个乡校，占乡 校总数的 44.12%。 3．优秀率：全市平均优秀率 36.00%。超过此线的有 14 个乡校，占乡校总数的 41.18%；低于此线的有 20 个乡校，占乡校总数的 58.82%。 （二）质量分析 1．取得的成绩 （ 1）大部分学生基础知识与基本概念掌握较好 在参加监测的 34 个乡（校）中各抽取一本试卷，通过通览 试卷，发现大部分学生卷面整洁，书写工整，答题思路比较 流畅。通过按不同分数段抽取 9 本共 272 份试卷，一至三题基础知识部分得分率为 78.16%，得分率较高。 第 2 页 （ 2）大部分学生分析解决问题的能力已基本形成 通过按不同分数段抽取 9 本共 272 份试卷，第六题应用题的得分率为 80.33%。这说明大多数学生在试题解答时态度端正，有较强的获取数学信息的能力，并能快速思维，找到解决问题的方法 , 并比较顺畅地解答问题。 学生取得的成绩反映出大多数教师对课标的贯彻理解与驾驭教材的能力比较好，教学时能面向全体学生，熟悉所教内容，了解所传授的知识在整个教学中的地位和作用，把握所任学科中应注意的问题，处理好了知识点之间的内在联系。从另一侧面也反映出大多数乡校的领导积极贯彻××局工作要求 , 真正把提高教育教学质量工作放在了重要位置上来 抓 , 形成了一个上级领导真抓、各乡校领导共管、广大任课教师实干的良好局面。 2．存在的问题 1）从成绩统计来看：①部分学校学生水平不达标 根据本次监测试题的难易程度，五年级学生的认知水平及课 标中要求的应知应会的水平， 平均分以校为单位预计达到80 分以上，及格率以校为单位应接近 95%，优秀率以校为单位 应接近 40%，实际情况如下： 平均分：有 23 个乡校的平均分没有达到此标准，占乡校总 数的 67.64%； 第 3 页 及格率：有 22 个乡校的及格率没有达到此标准，占乡校总 数的 64.71%； 优秀率：有 24 个乡校的优秀率没有达到此标准 , 占乡校总数 的 %。 随着年级的升高，到六年级毕业，及格率和优秀率的标准还要提高，这样看来， 我们面临的形势非常严峻。 ②从成绩统计来看， 各乡校成绩存在不均衡现象。 一是体现在平均分上，平均分低于平均杠的有 15 个乡校， 平均分最高的与最低的相差 32.24 分；再看及格率，及格率 低于平均杠的有 15 个乡校，及格率最高的与最低的相差 48.57 个百分点； 优秀率低于平均杠的有 16 个乡校， 优秀率 最高的与最低的相差 78.26 个百分点。 造成以上问题的原因是多方面的：比如学苗参差不齐，有的学生缺乏良好的家庭教育；比如教师整体水平不高；比如教育管理粗放，教学指导不到位等等。我们要积极查找自身的不足，使自身的工作作风更踏实、工作方法更得当、工作措 施更得力、 使工作过程更具有科学性、 实效性、 连续性等等。 （ 2）从抽样的结果看学生的学 ①部分