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五年级数学2、5倍数的特征导学案 五年级数学2、5倍数的特征导学案 PAGE / NUMPAGES 五年级数学2、5倍数的特征导学案 五年级数学组导学案 课题：《2、5 的倍数的特征》 日期 册别 五下 初审 设计 五年级数学组 主讲 课型 课堂流程及学习内容 （学一学 议一议 练一练 评一评） 一、学习目标 1、我会求出 2、5 的倍数。 2、我能总结出 2、5 的倍数特征 二、学习流程及学习内容 1、学一学： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100  复审 新课 学习方法点拨 1.学一学 请同学们仔细 观察，认真填表。 在上表中分别找出 2、5 的倍数，用不同颜色的笔画出来。 2、议一议： 1、认真观察 5 的倍数。小组讨论 5 的倍数的特征。 个位上是（ ）或（ ）的数都是 5 的倍数。 2、观察 2 的倍数，讨论 2 的倍数的特征。 个位上是（ ）的数都是 2 的倍数。是 2 的倍数的数叫 做（ ），不是 2 的倍数的数叫做（ ）。 3、练一练 下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？ 33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 677  2.议一议 请大家看清问题，认真思考， 然后在小组内讨论交流。展示各小组的交流成果。 3.练一练 请同学们认 2. 圈出2 的倍数 真读题，仔细思 92 75 36 206 65 3051 考，然后独立完成 799 99999 111 49 165 5988 655 闯关题目。 每一关 自评。 下面的说法正确吗？说一说你的理由。 (1) 个位上是 2 、 4、 6 的数，都是 2 的倍数。 （ ） (2) 个位上是 1 、 3、 5、 7、 9 的数，都是奇数。 （ ） (3) 在全部整数里，不是奇数就是偶数。 （ ） 妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。  在练习中采用不同的学习方法激发学生的兴趣。 玫瑰 郁金香 马蹄莲 2 元/枝 5 元/枝 10 元/枝 妈妈付了 50 元，服务员找了 13 元对吗？ 4、评一评： 同桌互评： 全对（优 错 1 题（良 错 2-3 题 错 3 题以上（待及格） 秀） 好） （及格）  4.评一评 请同桌两人交换导学案， 根据评价标准作出评价。 教师评价