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【青岛版八年级数学下册教案】6.1平行四边形及其性质(2) 【青岛版八年级数学下册教案】6.1平行四边形及其性质(2) PAGE / NUMPAGES 【青岛版八年级数学下册教案】6.1平行四边形及其性质(2) 6.1 平行四边形及其性质（ 2） 教学目标 【知识与能力】 掌握平行四边形对角线互相平分的性质。 【过程与方法】 能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题。 【情感态度价值观】 培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力。 教学重难点 【教学重点】 掌握平行四边形对角线互相平分的性质。 【教学难点】 能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题， 和简单的证明题． 培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力。 课前准备 无 教学过程 教学过程 教学内容与流程（师生活动） 执教人二次设计 例题 已知： ABCD的对角线 AC、BD相交于点 O，EF 过点 O与 AB、CD分别相交于点 E、F． 求证： OE＝OF． 分析：要证 OE＝ OF，根据图形分析，只要证明 OE、OF所在的两个三角形 __________≌___________. 证明： 若例 1 中的条件都不变，将 EF 转动到图 b 的位置，那么例 1 的 结论是否成立？若将 EF 向两方延长与平行四边形的两对边的延长线 分别相交（图 c 和图 d），例 1 的结论是否成立，说明你的理由． 三、随堂练习 1、在平行四边形中，周长等于 48， ① 已知一边长 12，求各边的长 ② 已知 AB=2BC，求各边的长 ③ 已知对角线 AC、 BD交于点 O，△ AOD与△ AOB的周长的差是 10，求各边的长 2、如图， ABCD中， AE⊥BD，∠EAD=60°， AE=2cm， AC+BD=14cm，则△ OBC的周长 是 ____ ___cm ． 综合能力训练 作业内容设计 课后巩固练习设计： 1．判断对错 （ 1）在 ABCD中， AC交 BD于 O，则 AO=OB=OC=OD． （ ） （ 2）平行四边形两条对角线的交点到一组对边的距离相等． （ ） （ 3）平行四边形的两组对边分别平行且相等． （ ） （ 4）平行四边形是轴对称图形． （ ） 2．在 ABCD中， AC＝ 6、BD＝ 4，则 AB的范围是 ________． 3．在平行四边形 ABCD中，已知 AB、 BC、CD三条边的长度分别为（ x+3），（x-4 ）和  16，则这个四 边形的周长是 ． 4．公园有一片绿地，它的形状是平行四边形，绿地上要修几条 笔直的小路，如图， AB＝15cm， AD＝ 12cm，AC⊥BC，求小路 BC， CD， OC的长，并算出绿地的面积． 课 后 反 思