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中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案 1、老师上课一直问问题，学生一直低头不回答，老师很恼火，你怎么看 ? 【答】老师的做法错误。 第一，上课时候老师提问题，学生却不回答，老师很恼火是可以理解的，因为毕竟课堂是师生互动的课堂，需要学生反馈，老师才能知道自己的教学效果。 第二，这位老师更应该做的是自我反思，找到学生低头不回答问题的原因，针对原因积极改正。 第三，作为中小学老师，我应该吸取这位老师的教训，转变教学方式，让课堂有趣，注重调动学生上课回答问题的积极性。 2、学校要开设英语课，可是老师英语水平都不高，怎么办 ? 【答】及时向教育局和其他学校请求帮助，调任几位老师来开课。后面及时申报进人 计划，聘用英语好的老师来上课。 3、李老师上课用幽默的声音并拖长语调，有学生说肉麻，如果你是这个老师你怎么办 ? 【答】我会及时接受学生意见。 第一，课后找几个学生谈话，从侧面调查了解大多数同学的意见。 第二，征求有经验的同事的意见，确定后再及时改正。 第三，不断提高自身水平，真正展示出和内容紧密结合的高水平幽默。 4、小明上课看漫画书，怎么办 ? 【答】及时处理。 第一，暂扣漫画书，让小明认真上课。 第二，课后批评教育。和小明约定好未来一周好好听课就把书还给他。 第三，今后加强对小明的关注，有进步及时表扬。 5、有同学违反了纪律，你跟家长打电话，但是家长很不耐烦，你该怎么办 ? 【答】冷静处理。 第一，继续沟通，让家长意识到小错对学生也是很重要的，积极配合教师的工作，帮助学生更好地发展。 第二，平时及时通过电话等方式和家长沟通，让家长了解学生的整体发展情况。 第三，通过家长会等方式，提升家长的教育观念，家校共建，促进学生全面发展。 6、某老师只是搜集应考资料等提升学生成绩的资料，他的班上的成绩还不错，对此你 怎么看 ? 【答】做法错误。这是应试教育，只是提高了考试成绩，没有促进全面发展。 7、某学生平时作业完成不错但是考试考不好，怎么处理这种情况 ? 【答】及时处理此事。 第一，和学生家长分别谈话，了解情况。是否因为心理压力较大导致考试不能正常发挥。 第二，谈话鼓励。使学生放下思想包袱，用平常心对待考试。协同心理老师，调节心情。 第三，今后加强对该学生的关注。 8、学生 A 是单亲家庭，最近越发内向孤僻，作为班主任，你该如何处理 ? 【答】及时联系家长，协同心理老师和各科老师，共同帮助学生成长进步。 9、家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么办 ? 【答】妥善处理。 第一，理解家长的心情，关于学生问题的要及时与每一位家长沟通。 第二，作为一名教师，公平公正地对待每一位学生，树立“以人为本”的教育理念，发展每一个学生的个性。 第三，利用家长会机会，向家长介绍教育孩子的理念和方式方法，共同为学生成长创造良好的成长环境。 10、上课有学生在传纸条，旁边有学生看到了，打断了你上课向你报告，你怎么办 ? 【答】我会及时妥善处理。 第一，会批评制止传纸条的同学，然后继续上课。 第二，下课后把传纸条的同学叫到办公室调查情况，批评教育。然后把报告的同学另外叫来谈话，说明以后遇到这种情况要注意自己行为对课堂进程造成的影响。 第三，通过主题班会加强遵守课堂纪律的教育。 11、有一个知识点，你讲了很多遍，好生都听烦了，但是后进生还不理解，你怎么办 ? 【答】及时调整上课安排。 第一，对少量不明白的学生，安排到课后单独辅导，不要占上课时间。 第二，反思自身，要注意利用合适机会增进后进生知识量，要统筹全班，先进生、中等生、后进生都需要考虑他们的需求。要了解后进生，讲了很多遍还不懂的原因，提升教学技能。 第三，利用好生，成立班级帮扶小组，让他们去给后进生讲这些知识点，一举两得。 12、你和班里同学打成一片，班主任觉得不妥并让你不要这样做，你会怎么办 ? 【答】反思自己，有些做法应当是不妥当的。 第一，和班主任 ( 校长 ) 及时沟通，了解自己做法中不恰当的部分有哪些。 第二，及时改正，配合好班主任 ( 校长 ) 工作。 第三，相信今后会行为怡当。 13、程老师认为，勤能补拙，所以给同学们布置大量的作业，但同学们的成绩却没有 提高，你是班主任，你会怎么做 ? 【答】妥善解决。 第一，班主任的职责之一就是沟通各个科任老师和学生，所以我会找个机会与程老师沟通此问题，沟通时注意方式方法。 第二，我会把我教学的一些理念分享给程老师，告诉他教学重在质而不是量。 第三，向学校建议，多开展一些优秀教师的经验分享会，让每一位老师都可以得到科学的、长远的发展。 其他问法：老师大量布置作业，可是还有很多学生成绩不好。你怎么办 ? 【答】说明单纯增加作业量的方式是错误的。启发式教学，让学生多思考，提高主动 性。 14、怎样看待家长与老师之间的沟通 ? 【答】理性看待。 第一，教师是