2021届金山区高考语文一模.pdfVIP

金山区2020 学年第一学期质量监控 高三语文试卷 （时间150 分钟，分值150 分） 2020 年12 月 第一部分 积累应用 （10 分） 1.按要求填空。（5 分） (1)故木受绳则直， 。 （荀子《劝学》） (2)过春风十里， 。 （姜夔 《 》） (3)王夫之评价《采薇》中的两句诗“昔我往矣， ；今我来 思， ”是“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。 2.按要求选择。（5 分） (1)下列诗句与传统文化里所描绘的古人活动场景，对应全部正确的一 项是 （ ）。（2 分） ①花气蒸浓古鼎烟，水沉春透露华鲜。 ②苍爪初惊鹰脱韝，得汤 已见玉花浮。 ③白头灯影凉宵里，一局残横见六朝。 ④不知庭霰今朝落，疑是 林花昨夜开。 A．品茗 赏雪 下棋 焚香 B．焚香 赏雪 下棋 品茗 C．焚香 品茗 下棋 赏雪 D．品茗 焚香 下棋 赏雪 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是 （ ）。（3 分） 凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠 人。 ， ； 。 。匠人虽比诗人身分低，但亦 绝不可少。青年作家往往忽略这一点。 ①只有匠人的手腕，而没有诗人的妙悟，固不能有创作 ②他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕 ③只有诗人的妙悟，而没有匠人的手腕，即创作亦难尽善尽美 高三语文 第 1 页 共 19 页 ④妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿 A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②④③① 第二部分 阅读 （70 分） 一、阅读下文，完成3-7 题。（16 分） 也说“童趣” 简平 ①一位儿童文学杂志的编辑告诉我，说是有位读者写信来，认为他们 杂志上推荐的一位 “儿童诗人”及其作品让人很是疑惑：第一，一个儿童 写首诗动辄被封为 “儿童诗人”，犹如炮制 “小天才”，实属捧杀；第二， “儿童诗人”写出来的童诗完全不符合他的年龄，聱牙佶屈，故弄玄虚， 毫无童趣，他和他的孩子都不喜欢。尽管这位读者对 “儿童诗人”有认知 误区，但这样的 “歧义”其实隐藏着一个童诗创作应当正视的问题——至 少读者表达了对童诗创作的不满，而且直指 “毫无童趣”。 ②不管承认不承认，我们在评判一首童诗时，总是把 “童趣”作为一 个十分靠前、不可或缺的考量的，就像褒奖童诗的评论文章里，比比皆是 “充满童趣”。既然童趣如此重要，那问题就来了，童趣是什么？童趣在童 诗里如何表现？成人作家与 “儿童诗人”谁最有可能接近童趣的考量指 数？ ③与其在《辞海》里找标准答案，还不如通过清代文学家沈复在《浮 生六记》里的《童趣》篇来认识人们普遍认可的 “童趣”：即儿童对大千世 界满是好奇的想象的妙趣、儿童在观察事物时产生的为之激动的奇趣、儿 童在生活中发现的意想不到而又十分愉悦的乐趣、儿童时期所特有的天真 烂漫的童真情趣……可以看到，所有这些趣味都是冠之以 “儿童”的，是 有设限的，至少要有儿童的意味。关键的是，这种带有儿童特