新人教版六年级上册英语第六单元教案.pdfVIP

Unit 6 How do you feel? 教学内容 A Let ’s learn Write and say 第 1 课时 总课时： 33 1. 能够听、说、读、写本课时主要单词： angry, afraid, sad, worried, happy。 2. 能够听、说、读、写句子： I ’m …He/She is … They are …并能在实际情境 教学目标 中正确使用。 3. 会唱歌曲《 If you ’re happy, clap your hands 》 。 掌握四会单词： angry, afraid, sad, worried, happy. 句子： I ’m…He/She is … 教学重点 They are … 教学难点 能用英语表达自己或他人的情绪。 教学方法 游戏法 角色表演法 小组合作法 唱歌法 任务型教学法 1. 录音机和相关的录音带。 教学准备 2. 教学卡片。 3. 教学课件。 教学环节 教 学 活 动 设 计 意 图 个性修改 1. 游戏： Who is he/she? 活动方式：每个学生选择班级中的一位 同学，用几句话来描摹他（她） ，并 将其组成一则小短文， 注意不能在短 文中出现人物的名字。然后教师请几位 营造轻松活泼的教学气 学生来读一读，其他同学猜猜他们写的 氛，让学生在歌曲的旋 1.Review 谁。如： He’s tall, He has short hair 律中感受英语的美，并 活动热身 and big eyes. He ’s friendly and 在有目标的互动活动中 温故知新 funny. He goes to school on foot. He 对本课将要呈现的新知 likes singing and swimming. Hewants 做好充分的语言准备。 to be a pilot. 2.Sing the song: If you ’re happy, clap your hands. 2.Overview 明确本节课的目的、任 情景导入 制作一本情绪书。 务。 布置任务 Let ’s learn 3.Presentation 1. 教学单词： sad 和 happy. 教师在黑 1.运用简笔画， 肢体语言 板上画一个笑脸，说： This is a happy 导入新知，创设了轻松 新知呈现 face. I ’mhappy now. Are you happy? 的语言环境，调动了学 整体感知 板书： happy, 带读并拼读记忆单词 生学习的热情‘ happy，然后提问一些学生： Are you happy?引导学生用： Yes, I am. 或 No, I ’m not. 来回答。接下来教师在黑板 上画一个哭脸，问： Is he happy? 学生 回答：No,