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类班级能力提高阶段——学习策略教改报告 一、教改计划 尽管我校非英语专业学生参加过级考试的积极性很高， 但是大部分学生屡战屡败；部分大四学生考研准备过程中， 研究生英语考试成为了拦路虎。 学生考级、考研能力有待提高， 为此从级第四学期开始， 大学英语教案团队对学生进行相应的辅导，适当使用拓展课程教材——类班级第四学期（能力提高阶段）进行、级和考研专题辅导，类班级在完成规定教案任务之余也积极投入到备考的辅导当 中。各模块的考级网络学习资源可互通使用， 实现资源共享。 在保证大学英语教案的正常课堂教案之余， 应该抽调师资组成过级团队， 鼓励接近合格线的全校学生报名参加“大学生英语应用能力培优班” ，对其进行过级和考研英语等方面的辅导；学校教案管理机构应从学分管理、教案管理等方面进行政策方面的支持，鼓励教师和学生积极参与到过级辅导的过程中。 二、教改实施方案 教案时间安排： 、级 《大学英语Ⅳ读写》课程计学分，共学时 ,学时分配如下 : 单 元 读 写 课 程 内 容 ? ’ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )  学 备注 (教案形时 式 ) 讲授、角色扮演、讨论、网络自学 讲授、角色扮演、讨论、网络自学讲授、小组讨论、网络自学 讲授、小组讨论 网络自学 讲授、小组讨论、 网络自学 讲授、小组讨论、网络自学 讲授、小组讨论、网络自学 - 1 - / 7 讲授、小组讨论、 网络自学 本学期读写课程共计学时 ,各单元 、 和模拟试卷为必修内容， 部分的教案可采取教 师引导学习 ,学生自主学习文章并完成练习的方式进行。讲授、讨论、自主学习等教案方法 的比例由备课教师按照教案环境自主把握。本学期网络自主学习时间不少于学时。 《大学英语听说》课程计学分，共学时 , 学时分配如下 : 单元 课程内容 学时 备注 (教案形式 ) ? 讲授、讨论、自主学习 , . 讲授、讨论、自主学习 讲授、讨论、自主学习 讲授、讨论、自主学习 讲授、讨论、自主学习 讲授、讨论、自主学习 讲授、讨论、自主学习 讲授、讨论、自主学习 讲授、讨论、自主学习 讲授、讨论、自主学习 讨论、自主学习 机动课时 注：本学期视听说课程共计学时 ,教案内容为新视野大学英语视听说教程第三册至单元共个单 - 2 - / 7 元，并通过星火大学英语四级及王长喜大学英语四级相关真题及模拟试卷对学生进行四级考前辅导，讲授、讨论、自主学习等教案方法的比例由备课教师按照教案环境自主把握。 级 《大学英语读写》课程计学分，共学时 , 学时分配如下 : 单 元 读 写 课 程 内 容 学时 备注 (教案形式 ) ( ) Reading ( ) Reading ( ) ( ) ( ) ( )  讲授、小组讨论、 网络自学 讲授、小组讨论、 网络自学 讲授、小组讨论、 网络自学 讲授、小组讨论 网络自学 讲授、小组讨论、 网络自学 讲授、小组讨论、 网络自学 讲授、小组讨论、 网络自学 讲授、小组讨论、 网络自学 - 3 - / 7 本学期读写课程共计学时，教案内容为大学英语四级学习策略及训练，讲授、讨论、自主 学习等教案方法的比例由备课教师按照教案环境自主把握。本学期网络自主学习时间不少于学 时。 《大学英语听说》课程计学分，共学时 , 学时分配如下 : 备注 (教案形 单元 课程内容 学时 式 ) 讲授、讨论、自 主学习 讲授、讨论、自 主学习 讲授、讨论、自 主学习 讲授、讨论、自 主学习 讲授、讨论、自 主学习 讲授、讨论、自 主学习 讲授、讨论、自 主学习 讲授、讨论、自 主学习 讲授、讨论、自 - 4 - / 7 主学习 讨论、自主学习 期末听力考试 注：本学期视听说课程共计学时， 教案内容为大学英语四级学习策略及训练， 通过星火大学英语 四级及王长喜大学英语四级相关真题及模拟试卷对学生进行考前辅导， 讲授、 讨论、自主学习等 教案方法的比例由备课教师按照教案环境自主把握。 教材选用： 使用最新版扩充教材，以及自建辅导网站。 - 5 - / 7 三、总结 教改从级第四学期开始，级、级进一步实施、改进和论证，从级全面推开，非艺体、类班级第四学期全面实施。 第四学期班的能力提升教改工作对提高四六级通过率起到了一定的积极作用。 以下两表是教改过程中近三学年我校大学生四六级过级统计表表一：四级过级统计表 报考四级 实际参加四级 通过四 四级通 占参加 考试人 时间 考试人数 级人数 分数段 考试人数 过率 数比 年月 年月 年月 年月 年月 年月 年月 表二：六级过级统计表 报考六级 实际参加六级 通过六 六级级通 占参加 考试人 时间 考试人数 级人数 分数段 考试人数 过率 数比 年月 - 6 - / 7 年月 年月 年月 年月 年月 年月 从两表中我们可以看出： 我校大学生报考四