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语文教研组工作总结2篇_语文教研组长工作总结 语文教研组工作总结2篇 总结(三) 这半学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革讨论，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了半学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的才智和才能。因此，这学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与理论阅历的学习，特殊是备课组和中心教研内容的改善，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。  2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学形式。老师在学习、沟通、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了 以培育同学的合作沟通意识和理论创新力量为主，注重了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。  3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。  4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，特殊是网络教研培训。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面力量与程度都得到了进步。  二、主动开展各种教研活动，进步老师教学力量和教学程度 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文老师的教学程度和教学力量参差不齐。在开学初我校教育处和语文教研组马上扎实开展的开展了有全休教师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中年级的阅读沟通、高年级的作文教学等多项沟通活动。鼓舞老师之间互相学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。其中年轻老师樊华进步是最大的。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织老师开展“如何进步同学学习成果的方法〞的沟通活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术和艺术上的进步，到达了取长补短、共同进展的目的。  三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。  四、主动开展课题讨论 教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断进步课堂教学力量和教研程度，主动参加课题讨论，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个县级课题施行讨论工作。全体教师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的讨论课题。做到人人都有明确的目的，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气打破主课题。在讨论过程中教师向科研要质量，主动撰写教科论文。  五、教研组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参与集体活动的热情、主动性不高。因此，教学力量进步不快，影响了教学成果的进步。一局部老师对教研活动的 3、同学活动开展少，对同学力