文言文学习方法(七年级).pptVIP

1．“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如： 其真无马邪？其真不知马也（《马说》） 2．可作代词，指代人、事、物，相当于“他（她、它）们”或“他（她、它）们的”，有时也作指示代词，相当于“这”、“那”、“其中的”。如： ①屠大窘，恐前后受其敌（《狼》） ②其文理皆有可观者（《伤仲永》） ③其一犬坐于前（《狼》） 其 第三十一页，共41页。 文言文巧翻译 第三十二页，共41页。 字字落实，文从句顺 “字字落实”：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余 “文从句顺”：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 二标准： 例： 于 舅 家 见 之 译： 在 舅舅 家 见到了 他 例： 稍稍 宾客 其父 译：渐渐地把他的父亲当作宾客看待 第三十三页，共41页。 六 方 法： 字字落实： 留 删 换 文从句顺 ： 调 补 贯 第三十四页，共41页。 留：凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 字字落实：留删换 例：崇祯五年十二月，余住西湖 译：崇祯五年十二月，我住在西湖 例：南阳刘子骥，高尚士也。 译：南阳刘子骥，是品德高尚的人。 第三十五页，共41页。 删：把无意义或没必要译出的衬词、 虚词删去 例：卒之为众人 字字落实：留删换 译：最终成为普通人 第三十六页，共41页。 换：将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字 例：孤岂欲卿治经为博士耶！ 译：我难道是要你研究儒家经典做博士吗? 例：一狼洞其中。 译：一只狼在柴草堆中打洞。 字字落实：留删换 第三十七页，共41页。 调：把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。 文从句顺 ：调 补 贯 例：蒙辞以军中多务 译：吕蒙以军中事务多来推辞。 第三十八页，共41页。 补：即补出省略内容。 例：肃遂拜蒙母，结友而别 译：鲁肃拜见了吕蒙的母亲，与 （吕蒙）结为朋友才告别 文从句顺 ：调 补 贯 第三十九页，共41页。 贯：即意译，指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这往往指前五种方法都用上了还不能解决问题时。 文从句顺 ：调 补 贯 第四十页，共41页。 豆　腐 ??? 一人留客饭，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日至客家 ，客记其食性所好，乃以鱼肉中各和豆腐。其人只择鱼肉大啖，客问曰：“汝曰‘ 豆腐是性命’，今日如何不吃？”答曰：“见了鱼肉，性命都不要了。” 一试身手 第四十一页，共41页。 词语：知识 拼音：zhī shi 解释：相识的人；朋友。《墨子·号令》：“其有知识兄弟欲见之，为召，勿令入里巷中。”岑仲勉注：“知识，友人也。”《吕氏春秋·遇合》：“人有大臭者，其亲戚兄弟妻妾知识无能与居者。”汉孔融《论盛孝章书》：“海内知识，零落殆尽，惟有会稽盛孝章尚存。”唐白居易《感逝寄远》诗：“昨日闻甲死，今朝闻乙死。知识三分中，二分化为鬼。”明罗贯中《风云会》楔子：“近奉圣旨，招募智勇之士……兄弟，但有知识，当为国引进咱。”结识；交游。《南史·虞悰传》：“悰性敦实，与人知识，必相存访，亲疏皆有终始，世以此称之。”《水浒传》第七九回：“原来这闻焕章是有名文士，朝廷大臣多有知识的，俱备酒食迎接。”了解；辨识。汉刘向《列女传·齐管妾婧》：“人已语君矣，君不知识邪？”《魏书·阉官传·贾粲》：“世宗末，渐被知识，得充内侍。”唐薛用弱《集异记·汪凤》：“每面各有朱记七窠，文若谬篆，而又屈曲勾连，不可知识。”《初刻拍案惊奇》卷二七：“院主大相敬重，又见他知识事体，凡院中大小事务，悉凭他主张。”鲁迅《三闲集·现今的新文学的概观》：“在文学界也一样，我们知道得太不多，而帮助我们知识的材料也太少。”指辨识事物的能力。明焦竑《焦氏笔乘·读孟子》：“孩提之童，则知识生，混沌凿矣。”人类认识自然和社会的成果或结晶。包括经验知识和理论知识。毛泽东《整顿党的作风》：“自从有阶级的社会存在以来，世界上的知识只有两门，一门叫做生产斗争知识，一门叫做阶级斗争知识。自然科学、社会科学，就是这两门知识的结晶，哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结。”朱自清《论老实话》：“大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。”巴金《＜巴金选集＞后记》：“我从他们那里得到不少的生活知识。” * 词语：翻译 拼音：fānyì 解释：把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来。亦指方言与民族共同语、方言与方言、古代语与现代语之间的对译。南朝梁慧皎《高僧传