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高中政治说课教案 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的 类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认 真写好教案。下面是小编为大家整理的 5 篇高中政治说课教案内容，感谢大家阅读， 希望能对大家有所帮助！ 高中政治说课教案 1 把握思维的奥妙 二、重点概念罗列 1. 意识的含义 2. 意识的作用 3. 物质和意识的辩证关系 4. 一切从实际出发 、实事求是方法论意义的哲学依据 5. 如何坚持一切从实际出发 三 、重点难点分析 ( 一 ) 意识的本质 1. 意识是物质世界长期发展的产物 (1) 意识是自然界长期发展的产物 。 意识现象既不是人的头脑主观自生的，也不是从来就有的，自然界先于意识而存在， 意识是物质世界发展到一定阶段的产物 。 随着运动的发展，大脑越来越发达，大脑的作用也越来越重要 。生物的反映由应激 性到动物的感觉心理的发展，为人类意识的产生准备了条件 。在这个意义上，我们说意识是自然界长期发展的产物 。 (2) 意识是社会的产物 。 动物的大脑和单纯的动物心理并不会自发地产生意识 。意识是同人类社会一起产生 的 。意识是社会劳动 、语言和人脑的必然产物，在这个意义上，我们又说意识是社会的产物 。 劳动是整个人类生活的第一个基本条件，劳动创造了人本身 。劳动是使猿变成人的 决定性因素，也是人的意识产生的决定性因素 。 人的劳动同动物活动的根本区别在于制造和使用工具 。而在制造和使用工具改造外部世界的劳动中，不仅要求人们认识事物的表面现象， 还要有抽象思维这种人类意识的反映形式来深入认识事物的本质和规律 。 在劳动过程中，由于交流的需要而产生了语言 。语言的产生推动了人类意识的发 展 。 在劳动和语言的推动下，使猿脑变成了人脑，并随着社会劳动的进步而日趋完善， 这为意识的产生和发展提供了物质基础 。 由此可见，人类的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物 。所以，马克思说：“意识一开始就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就 仍然是这种产物 。 - 1 神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理 。这是我们做好各种事情 的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线 、方针 、政策的前提和依据 。 3. 坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来， 把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来 。 4. 反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客 观条件，安于现状，因循守旧 ，无所作为的思想 。 四、结构图 本课板书设计： 五、易错易混知识分析 1 、意识是客观存在的反映 (1) 意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世界的反映，意识的形 式是主观的，而内容则是客观的 。 (2) 无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映 。 正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目，而错误意识则是歪曲地反 映了客观事物的本来面目 。二者的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在于对客观事物做出了不同性 质的反映 。 - 3 答案： C 解析：对 A 项本身应作具体分析