新人教版高中英语必修五《Unit5FirstAidFirstAidforBurnsReading》教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学设计 Step1 Warming up and lead-in 1. Warming up 教师以猜词方式进行热身， 介绍猜词竞赛规则， 并鼓励学生踊跃参与。 T: Today I have some presents for you. In each present there is a word or a phrase in Unit5 for you to guess.Which group would you like to choose first? [ 设计意图 ] 教师以猜词进行热身 , 一方面易于检测学生预习情 况，另一方面易于调动学生上课的积极性和热情， 有利于学生全身心 投入到教师活动中，为教师顺利开展课堂教学奠定良好基础。 2. Lead-in 教师由猜词 (choking, a sprained ankle, a nose bleed)引出 first aid ， 介绍并让学生齐读 first aid 的定义。 First aid is a temporary form of help given to someone who suddenly falls ill or gets injured before a doctor can be found. [ 设计意图 ] 教师对猜词环节所提供的单词进行了精心的筛选和设 计，最后引出 first aid ，根据学生所给出的英文解释，进而引导学 生对所猜单词及短语的几种情况进行急救，学习这几种急救知识。 Step2 Pre-reading 在处理课文内容前，教师让学生观看一个视频，它是有关发生在 同学们身边的故事，视频观看完毕后提出问题，让学生思考 : T: What happens in the video? 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan [ 设计意图 ] 因为视频中的事故发生在学生餐厅，牢牢地吸引了学生 的眼球，此设计可以引发学生对烫伤急救进行基本的讨论， 快速激发 学生的求知欲，从而引出本节话题 First aid for burns ，教学目标 明确，为接下来的阅读创造了良好的学习氛围。 Step3 While-reading 1. Skimming （1）使用思维导图的方式让学生在预习完课文的基础上对文章结构 进行段落划分并归纳大意。 T: How many parts is the textdivided into? Exactly, 5 parts. T: So, Part1: Functions of skin; Part2: Causes of burns; Part3: Types of burns; Part4: Characteristics of burns; Part5: First aid treatment. Here is the outline of this passage. [ 设计意图 ]