北师大四年级上册数学《加法交换律和乘法交换律》教案.docxVIP

北师大四年级上册数学《加法交换律和乘法交换律》教案 北师大四年级上册数学《加法交换律和乘法交换律》教案 北师大四年级上册数学《加法交换律和乘法交换律》教案 新北师大版四年级上册数学《加法互换律和乘法互换律》 教 案 教课内容 : 加法互换律和乘法互换律 教课目的： 1.经历教法互换律和乘法互换律的研究过程，会用字母表示加法互换 律和乘法互换律，培育发现问题和提出问题的能力，累积数学活动经验。 2.经过列举生活实例解说加法互换律和乘法互换律的过程，认识运算 律丰富的现实背景， 认识加法互换律和乘法互换律的用途， 发现应意图识。教课要点：经历察看、归纳、猜想、考证的过程，培育学生的察看、归纳 能力，浸透归纳猜想的数学思想方法。 教课难点：归纳猜想的数学思想方法浸透。 教课过程： 一、导入阶段： 出示主题图，向学生介大行动”，某商铺为帮助贫穷山区学生特别举行义卖活动把营业额所有献给希望小学。看，小胖和小亚也来帮忙了 问：从图中你能获取哪些数学信息？ 你还可以提出哪些数学识题？ 二、研究阶段： 1.投影演示：（果汁） 师：小亚和小胖各有多少罐果汁？合起来桌 上有几罐果汁？谁能列式计算？ 师：谁能说出两道加法算式中各部分的名称？ 发问：认真察看一下，这两个算式有什么同样点和不一样点？ （同样点是两个加数分别是 8 和 18，和都是 26，而不一样处不过两个加数的地点不一样） 师：由于 8＋18=26 18＋8=26 因此 8＋18=18＋8 师：有谁能模拟这道题目的形式举出近似的例子？同桌两组互相沟通。 （1）依据我们举的例子你发现了什么？（小组沟通） 提示：这些例子都是几个数相加？ 二者之间发生了什么变化？结果怎 样？ 归纳：两个数相加，互换加数的地点，它们的和不变。这叫做加法互换律。 （2）让学生用自己喜爱的方式表示加法互换律 （启迪学生用符号或字 母） 例：◆＋● =●＋◆ 甲数＋乙数 =乙数＋甲数 a＋b=b＋a 这里的 a、b 能够是哪些数？ 加法互换律用字母表示： a＋b=b＋a （3）竖式计算 74＋641 师：运用加法互换律，我们还可以够验算加法的计算结果能否正确。 7 4 验算： 6 4 1 ＋ 641 ＋ 7 4 7 1 5 7 1 5 小结：验算时，能够将两个加数互换地点后再加一遍。也能够用本来 的竖式，把每一位上的数从下往上再一遍。 2.投影演示： （1）图中小箱里共有几罐果汁？ 6×3=18 3×6=18 师：请学生疏别读一下以上两个算式， 由于这两个算式计算结果相等， 因此我们能够把这两个算式用等号连结。 （2）依据我们举的例子你发现了什么？（小组沟通） 左侧各有什么同样的地方？  问题：等式 每一组等式的左右两边又有什么联系？ 师：这就是我们这节课所要学习乘法互换律。方才同学们已经用自己的话归纳了一下，那么什么是乘法互换律？（出示结论） 小结：两个数相乘，互换因数的地点，它们的积不变。这叫做乘法互换律。 （3）假如用字母 a、b 分别表示两个数，那么乘法互换律用字母能够如何表示？仿这道题目的形式举出近似的例子？同桌两组互相沟通。 （4）假如用字母 a、b 分别表示两个数，那么乘法互换律用字母能够如何表示？ 板书： a×b=b×a 三、运用阶段： 依据加法互换律填数 （ ）＋ 270=270＋80 400＋500=（ ）＋（ ） （ ）＋ 56=（ ）＋ 44 a＋（ ）=b＋（ ） 2.依据乘法互换律，在（ ）里填上适合的数 34×71=（ ）×（ ） 25×976=976×（ ） 45×（ ） =55×（ ） 303× 786=（ ）× 303 （ ）×▲ =（ ）×■ （ ）×54=54×37 （ ）×（ ）=C×D a×( )=c×a 竖式计算 6 4 验算： 2 7 × 2 7 ×6 4 四、总结： 今日这节课我们学习了加法互换律和乘法互换律，而且学会了用字母来表示。还学习了用这两个运算定律来验算加法和乘法。板书设计： 加法互换律和乘法互换律 8+18=26 3×6=18 18+8=26 6×3=18 8+18=18+8 3×6=6×3 加法互换律： a＋b=b＋a 乘法互换律： a×b=b×a