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示范区教学管理工作反思:教学管理工作反思 示范区教学管理工作反思 依据**市训练局下发文件要求，为办人民满足训练，树立**训练新形象，我结合各学校工作实际状况，重点围绕训练理念，师风师德，工作作风等方面进展反思。通过反思，找准主要问题，分析问题根源，形成有力的整改措施，到达改良的目的，提升我区训练形象，进一步推动训练科学进展的目的。 一、 训练管理理念 1、我区训练局机关刚刚成立不久，对于训练事业的理论性有所欠缺，缺乏对训练教学工作的信息政策的学习把握，针对问题的主要冲突和次要冲突不可以准时的看清晰。没有可以突出和进展办学学校的特色。学校的各种管理制度不够完善和健全。训练理念内容没有系统化、标准化，运用理论指导理论工作的力量稍有缺乏。  2、我区各学校校长方面也存在许多的问题。校长的年龄构造偏大，程度偏低，思想不够开放。对于新学问、新方法、新的训练理念认识方面没有主动主动学习的意识。在训练教学管理的过程中一味的沿用老方法，旧思路，在固定的形式化教学下产生了很大的惰性。对于适应新形势，开拓创新精神和开放思想观念上存在肯定的差距。  3、我区农村的学校偏多，老师的自身素养程度缺乏引发了一系列的问题。我屡次下乡发觉以下一些问题：老师与同学家长之间缺乏沟通，对于同学来说，学校和家庭之间的纽带没有严密的联络在一起，中间的脱节造成对同学的学习生活关怀缺乏。老师的教学观念陈旧，教学方法上不够科学和全面。教师教同学，不仅仅是教会学问，还要教他们主动学习的力量和做人的道理，让同学们德智体美劳全面进展。老师的年龄构造层偏大，工作创新的意识不强，对于学习新的训练理念和学问存在心浮气躁的心情，这种心情带到工作中影响到教学效果。不可以敏捷的把握方针政策，制造性的开展工作。在此方面需要老师可以大胆创新，主动主动寻求更完善的教学方法。  二、 师德师风 1、我区老师的责任心、事业心、进取心不强，没有一个正确的方向。我发觉临退老师尤其如此，存在“三等〞问题。“等下课〞、“等下班〞、“等发工资〞。在训练工作中惰性严峻，没有以喜爱同学、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范〞为准那么。没能很好的遵守敬岗爱业的师风师德标准。  2、老师对自身要求随便性很大，在训练常规、日常管理方面自律性不严。散漫的看法会给同学造成负面的影响。没有严格遵守职业道德标准，以身作那么，言传身教，为人师表。  以自己良好的思想和道德风范去影响和培育同学。  3、对同学缺乏应有的关怀和爱惜。没有摆正在同学成长的道路上引路人的身份。课堂上填鸭式的教学学问，没有更多的去专心体会同学是否学到了学问。对待潜能生存在放任不管的看法，辅导和关怀缺乏。对待优等生的培育方面，因自身没有主动主动的学习新的学问和技能，在促进同学学习前瞻性上也略有缺乏。  三、训练反思后的解决方法 总结上述我区训练工作的缺乏，进展了如下整改的措施。  1、训练管理理念方面需要我们可以大胆创新，主动主动寻求更完善的教学方法。擅长运用科学进展观开展训练教学工作。科学和完善教学方法。加强理论学习，提升理论修养。客服墨守陈规，创新工作思路。  2、师风师德方面需要进步老师的职业道德程度。树立先进训练理念，自觉遵循训练规律，主动推动训练创新，全面施行素养训练，不断进步训练质量； 坚固树立育人为本、德育为先的思想，全面关怀同学成长，喜爱同学，敬重同学，公正公正对待同学，严格要求同学，因材施教，循循善诱，形成互相鼓励、教学相长的师生关系，促进同学全面进展；自觉加强师德师风修养，模范遵守职业道德标准，以身作那么，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育同学；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学看法，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力塑造老师队伍的崭新形象。 老师的自身素养有待进步，应当在课余时间主动学习新的学问，进步课业力量，才能更好的培育同学的学习力量和思索方法。以良好的思想政治素养影响和引领同学，以高尚的人格感染同学。  总而言之，为了实现我区训练可持续进展的目的，我们将不懈努力进展训练工作的总结和反思，以获得更好的成果，在市训练局的指导下促进我区训练事业的进展。