串联和并联教学反思.docVIP

串联和并联教学反思 ——宝安区新课程大赛初赛 三生课堂，提倡生动、生活、生本。根据物理学科的特点，我一 直觉得三生课堂就是物理课堂的缩影。 物理作为一门实验性学科， 其本身就具有很强的趣味性， 对于保持学生学习兴趣有很大的优势； 本课程要求从生活走向物理， 再从物理走向生活，也正好体现了“生活”这一特点；课程在安排过程中，主张以学生动手探究为主，将课堂还给学生，以学定教，从这一层面上来说，实现“生本”本来也是理所当然。 路的特点，仍然强调以“生本”为主；最后再回到引入的问题， 讨论手电筒中灯泡的连接方式， 将学到的知识应用到生活中， 从物理走向生活，让学生体会成功的喜悦。 根据这一节课的设计，课堂气氛融洽，学生动手能力和语言组织 能力得到了很好的锻炼。 但由于学生实验过程中给学生留的时间过长， 导致后面展示和总结的时间太赶， 课堂的小结也很仓促， 也没有留时 间给学生练习反馈， 所以从教学内容完整性来看， 这节课是不够完整 的，所以在课堂设计的时候，要充分考虑时间的分配问题，避免出现 这样的情况。 《串联和并联电路》教学反思 庆安县第五中学 武学斌 《串联合并联电路》是初中物理电学部分的重要章节，培养学生动手操作、主动观察、分析推理的能力，结论的得出是直接的，印象 也是深刻的让学生直观了解在串联、 并联电路中电流情况， 我们可以自制一些教具利用水流来演示， 也可以下载动画来演示。