2022年西师大版二上《除法的初步认识 第2课时》教案精品.docxVIP

除法的初步认识 第2课时 教学内容 教科书第70页例3，第71，72页练习十六的第3，4，5题。能用除法算式解决生活中平均分的问题；能结合具体的情境通过操作求出除法算式的商。 教学提示 结合除法的意义，让学生自主列出除法算式，解决生活中平均分的问题；通过猜测和操作验证自主探究求商的方法，体验平均分和乘法的联系，使学生主动把除法与生活联系起来。 教学目标 ※ 知识与技能： 1.能用除法算式解决生活中平均分的问题。 2.能结合具体的情境通过操作求出除法算式的商。 ※ 过程与方法： 在分一分求商的操作活动中发展数感，培养直觉思维，体验猜测验证解决问题的方法。 ※ 情感、态度与价值观：  1、经历知识形成的全过程，体验数学的价值。 2、感受成功的喜悦，增强学好数学的自信心。 重点、难点 重点： ? 用除法算式解决生活中平均分的问题。 难点： 用除法解决生活中的问题。 教学准备 教师准备：实物投影仪、课件、磁力小棒 。 学生准备：小棒 教学过程 新课导入： 1.教师：我们上一节课已经学习了除法，今天我们就用除法来解决生活中的问题。除法可以用来解决什么样的问题呢？ （1）指名回答：平均分的问题都可以用除法来解决。 【设计意图：利用已有的认知经验，引出课题，让学生感受到除法的作用，激发学生的学习兴趣。】 教师：谁能说说你知道了哪些数学信息和问题？ （