2022年西师大版三上《认识克》教案精品.docxVIP

1、认识克 教学内容 教材1～2页，认识克。 教学提示 学生在生活中已经积累了 部分有关物体轻重问题的感性经验，但对“克”的概念非常模糊，充分利用直观操作，创造条件让学生进行“称一称”“掂一掂”实际操作活动，亲身感受“克”的概念。 教学目标 1.知识与技能：在具体的教学情境中 ，使学生感受并认识质量单位“克”，初步建立1克质量的概念，知道用字母g表示。 2.过程与方法：了解天平称重的方法，小组合作通过利用天平“称一称”等活动，突破教学重点。 3.情感态度与价值观：培养学生对物品质量的估计能力，培养学生的合作意识。 重点、难点 重点：在实践活动中感知1克物品的重量，建立“克”的概念。 难点：建立“克”的概念。 教学准备 教具准备：多媒体课件、苹果、糖块、1角硬币、天平、糖、勺等。 学具准备：每小组一台天平、花生，沙子，黄豆、勺、1角硬币等物品。 教学过程 （一）新课导入 1.多媒体播放课件。 师：大家认真看了老师收集的这些场景，并结合你同家长一起到超市购物经历，说说你从获得了哪些信息。（让学生通过观察说出称量的工具及质量单位。） 汇报： 生1：妈妈买的盐500克一包。 生2：课件里售货员阿姨用电子秤称了300克木耳和2千克黄瓜。 生3：叔叔用磅秤称出一筐西红柿20千克。 生4：我爸爸的实验室里有天平也用来称物品。 …… 小结：同学们现在已经知道称量物品质量的工具有（引导学生看教材）电