幼儿园教育活动设计与指导 第五章.ppt

幼儿园教育活动设计与指导(第2版) 目录 幼儿园教育活动设计概述 幼儿园教育活动设计中的目标和内容 幼儿园教育活动设计中的环境与资源 幼儿园教育活动设计的基本模式 幼儿园教育活动的组织与指导 幼儿园教育活动评价 幼儿园区角活动的设计与指导 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 第五章 幼儿园教育活动的组织与指导 第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述 教师 教育活动组织与实施过程中的基本要素 教师的教育观念 正确处理好教师权威和儿童权威的关系 正确处理好教师主体和幼儿主体的关系 第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述 教师 教育活动组织与实施过程中的基本要素 教师的教育能力 观察了解幼儿的能力 1 与幼儿积极互动的能力 2 及时转变角色的能力 3 不断评价和反思的能力 4 第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述 幼儿 教育活动组织与实施过程中的基本要素 幼儿是独立的、自主的 1 幼儿是真实的、感性的 2 幼儿是能动的、创造的 3 第一节 幼儿园教育活动组织与指导概述 灵活性原则 教育活动组织与指导的基本原则 灵活处理“预设”与