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运动的描述.教学设计 运动的描述.教学设计 运动的描述.教学设计 《运动的描述》教学设计 哈尔滨市阿城区第四中学  张影吉 （科学教育出版社 八年级第一册） 一、教材分析 本节课来源北京教育科学出版社，经全国中小学教材审定委员会 2003 年初 审通过义务教育课程标准实验教科书八年级上册第二章第二节， 本节课对于这一 章的学习起到引领的作用， 它是学好这一章的基础。 通过观察生活中物体运动情况和教科书中的图片， 来认识运动及其分类； 通过讨论交流知道参照物来确定物体运动是方法。 初步认识机械运动是物质世界最简单的一种运动形式， 是学习复杂运动形式的基础。 二、学生情况分析 学生对于此节涉及的物理现象不是很陌生 ,对于刚开始接触物理的学生，学生还没有太多的物理知识， 学生的物理思维还没有建立起来， 学生不具备一定的学习物理的方法、 经验和体会， 所以搜寻生活中的事例， 多联系生活实际是非常重要的。 三、设计思路 围绕新课程的标准和新课改的要求，为了充分调动学生的积极性，关注每一 个学生的发展， 充分体现学生的主体作用， 让教师积极引导， 我先利用先进的多媒体图片和优美的音乐引入世界是运动的， 然后自然地由生活图片过度到运动的分类，在用多媒体激发学生兴趣， 共同探讨参照物的学习； 接着由习题训练强化如何选择参照物， 如何判断物体的运动情况。 在由学生实验顺利引入运动和静止的相对性的教