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七年级生物上册第一单元教学计划 七年级生物上册第一单元教学计划 PAGE / NUMPAGES 七年级生物上册第一单元教学计划 2019-2019 学年度七年级生物上册第一单元教学计划 一、指导思想 在认真学习和深入贯彻 《中共中央、 国务院关于深化教育改革全面推 进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育生物课程标准》 为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上， 力求更加关注学生 已有的生活经验 ;更加强调学生的主动学习。使每一个学生通过学习 生物，能够对生物学知识有更深入的理解， 能够对今后的学习方向有 更多的思考 ;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多 的发展 ;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学 生们参加社会主义现代化建设， 适应社会和继续学习， 打下必要的基 础。 二、教学内容 本学期的生物课全部为复习课，复习八年级两册生物学课程。 三、教学工作策略措施 1、根据新课程标准的基本要求， 认真研究教材和新课程的相关知识， 将新课程理念融会于日常教学活动中， 在传授知识的同时使同学们能 在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。 2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深 度和广度，掌握每个重点和难点， 采用现代化的教学手段和教学模式， 提高学生对知识的理解速度和能力。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自 第1页/共4页 主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在 教学过程中体现师生互动的教学新境界。 4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会， 从各个方面充实自己， 使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见 识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短， 使自己的教学 水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。 5、积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技 巧，更重要的是学习他们的先进的教学经验， 并加以优化利用从本质 上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。 6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施，使同学 们体会到科学的不断发展给我们带来的便利， 促进他们学习科学文化 知识的信息和毅力。 7、汇总所学知识，使知识系统化、全面化和规范化，对学生进行理 论联系实际的教育， 进行生物与生活相关知识的联系练习， 提高学生 的综合应用能力，为中考打下坚实的基础。 四、复习策略 (一)专题复习 1、必须做到记牢记准所有的基础知识，没有准确无误的记忆，就不 可能有好的结果。 2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 专题的划分要合理，专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准 不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切 第2页/共4页 忌面面俱到 ;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必 考内容选定专题 ;根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不 惜“浪费 ”时间，舍得投入精力。 3、实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作， 全面提高复习效率。课堂复习教学实行 “低起点、多归纳、快反馈 ” 的方法。 4、应注重对尖子生的培养。对于接受能力好的同学，课外适当多做 题，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒 “尖”， 以提高中考优秀率。 5、注重解题后的反思。 6、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，没有一定的难 度，学生的能力是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。 (二)模拟中考的综合拉练，查漏补缺。 研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。 备用的练习有《中考先锋》 、《生物试卷》。 1、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、 高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度， 立足中考又要高于中考。 3、批阅要及时。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让 苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因 第3页/共4页 为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上 应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 6、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 7、处理好讲评与考试的关系。 备注： 1.以上计划按章节来计算安排、请根据实际教学情况灵活执行。 2、请大家注意期中考试的时间，把握教学进度，按时完成教学任务。 第4页/共4页