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七年级生物青春期教案 七年级生物青春期教案 PAGE / NUMPAGES 七年级生物青春期教案 临沭三初生物教师课时备课 学科 ： 生物 年级： 七 学期教时总编号： 4 课 题 青春期 使用人 时间 课 时 第 1 课时 课 型 新授 主备人 卢传梅 1、知识目标（ 1）描述青春期的身体（生 理）变化及心理变化特点； 2）知道青春期的卫生保健知识。 教2、能力目标：（ 1）提高学生收集和处理信息的能力。 学 （ 2）培养学生自主探究与合作探究的能力。 目3、情感态度与价值观：（ 1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。 标 （ 2）学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协 调的能力。 3）树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。 4）正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。 重点 难点 教法 学法 教学 准备  重点：让学生了解青春期 男女的性生理特点。 难点：让学生了解青春期男女的性心理特点，帮助学生树立健康的观念，正视自己及同学的性心理变化，与同学们一起健康的度过青春期。 针对本节课内容的特点和本校的学生特点，采用对比观察法、自主探究法、合作探究法和情境评价法，并充分利用课文插图，运用直观演示法，加强学生感性认识，同时贯穿启发性原则，引导学生加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。 教师：收集资料并制作多媒体课件和问卷调查。 学生：做好预习。 第三节 青春期 1、身体外型的变化：身高突增——显著特点 一、青春期的身体变化 2 、内脏机能健全：智力发育的黄金时期 3、男女性征的迅速发育： ①卫生保健 ②持正确态度对待 板 书 1 设 、常见的心理矛盾——学会处理 计 二、青春期的心理变化 2 、性意识的萌动——树立健康的观念和意识 * 把精力集中到学知识、长才干上 教 学 过 程 环节 导入 自主探究 合作交流 展示成果 质疑深化 强化训练 巩固提升  知识点 问卷调查（只答“是”、“不是” 或“不知道”）： ①你是 岁身高开始突增的②男：你出现喉结了吗 一、青春期身体的变化：  教师活动 投放问卷调查， 指导学生认真填 写。 教师组织学生交流汇报自己每年的身高增长值，结合课本 P14，绘制自己每年的身高增长曲线坐标图。（教师指导）用实物投影展示。 教师同时展示出课本 P14 两幅坐标图，引 导学生对比观察，并分组讨论：①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗如有出入，请分析原因。③男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗你是怎样得出结论的 课件展示 ：课 本 P17第 1 题，让学生思考这些变化在自己身上是否发 生 进入青春期以后，男女的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些大家羞于启齿的生理现象，这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。那么，什么是遗精什么是月经女生在月经期间如何保护自 己  学生活动 估时 二次备课 认真填写问卷调查。 学生按照老师的要求认真 绘制，交流。 全班交流。各小组汇报结 果，教师适时的给予适当 的评价。 自学课本 P15— P16， 自主探究，解决问题。 小组讨论， 合作探究， 男女分别 谈自己的“悄悄 话”。 知 点 二、青春期心 理的 化 自主探究 合作交流 展示成果 疑深化 化 巩固提升 知 梳理 整合 后反思  教 学 教 活 件播放小品 （主要内容：小 有事不与父母交流，逆反心理特 ，易 撞父母） ：（ 1）在我 身 有哪些 似的事情 生， 大家听一听。 2）怎 做才能 理好 些事情呢 件展示案例：①同 人的日 ： “我最近 子都在想一些 七八糟的 西， 也 是因 我看 一本关于性的 。我 在已 懂得 多（也 并不真的懂） 性的知 。我想 男孩子注意我，喜 和男孩子在一起，喜 看小 、 影里面那些描写 情的部分。在教室里， 我 是克制不住的注意男同学， 也希望他 能注意我， 不知从何 起我竟 成了一个坏女孩??我怕与人接触，担心自己的想法会被人 。我 怎么 您帮帮我！” 列 一些在青春期 期就有所成就的名人。提出希望： 希望同学 在 青春期立下大志， 抓 ，努力学 ，增 体魄， 健康地度 人生 一黄 金 期， 一生的 展奠 定良好的基 。  程 学生活 估 二次 找 理好青春期心理矛盾的有利途径。 如，①多和父母交流、沟通，吸收采 他 的 、教 ，正确的 照做。 ②不与父母交流的事，最好和老 、同学及其他 交流。③学好科学文化知 ，增 是非 念。 情境 ：（略） 学生活 一： 全班 同学做心理医生。分成三 个小 ，分 、合作 探究，出 划策、 开出“灵 丹妙 ”帮助 些同学排 解 。