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（广州版）四年级英语下册教案 Module 5 FOOD AND DRINKS Unit 15 Let ’s Go Further 一、教学内容及学生分析 本课课型为技能训练课， 教学内容是介绍外星人 Dim在 Ben家里进餐的故事 （故 事里包括了几个关于食物的单词和询问别人是否“想吃什么”的句子） 。饮食话 题往往都是孩子们最感兴趣的话题之一， 因为它与孩子们的生活息息相关。 由于 是异地教学，孩子们的具体情况不了解（即孩子已掌握多少有关食物的单词） 。 同学们在一、二年级口语课里学到的如 hamburger, cookie, noodles, bread, apple, cake, orange, milk 等，因此本课可以借助一、二年级口语课的基础展 开教学，但 Unit 15 是同学们还没学到的进度，由于没有 Unit 13 和 Unit 14 作铺垫，只能是把故事里出现的单词和和句子作为新语言知识来教学。 因此本节 课的设计主要是从孩子们的生理和心理特点出发，用可爱、风趣的 aliens 贯穿 于整节课，以激发孩子们的学习兴趣。 二、教学目标 （一）语言知识与技能目标 按下列要求掌握 : 1. 词汇 a. “四会”掌握词汇： rice roast chicken sandwich chocolate b. “三会”掌握词汇： try whole delicious either 2. 能运用所学句型进行口头交流。 Would you like some … Yes, please. / No, thanks. 3. 能根据故事内容，完成排序。 4. 能理解阅读材料。 5. 能根据菜谱完成对话。 （二）学习策略目标 1. 图片与单词结合，并通过旧单词迁移学习新单词的方法，加深孩子们对单词 的记忆。 2. 能掌握基本的阅读方法。 3. 积极与小组合作，掌握一定的合作技巧，与同伴共同学习。 （三）情感态度目标 1. 通过小诗、表演等活动来培养孩子们的学习兴趣。 2. 多鼓励学生开口说英语，增强他们的自信心。 （四）文化意识目标 了解中西方的食物 三、教学重、难点 1. “四会”词与句型的学习。 2. 拓展阅读与完成写对话的任务。 四、教学策略 1. 通过任务型教学，激发孩子们开口说英语的欲望。 2. 利用多媒体听故事，生动易懂。 3. 本课特点是放在完成任务的基础上，通过任务的完成培养学生综合运用知识 的能力。 五、教具准备 单词卡、图片、课件、菜谱 六、教学过程 （一）Leading in 1. （课件）出示很多 aliens 。Do you like aliens Do you want to visit them How can you go there I have four spaceships here. 介绍每组乘坐哪部 spaceship ，要他们为自己的飞船赢取食物。但上飞船前，每人都要先会读下面 的小诗。 2. 读小诗。 I like noodles. 目标与策略：通过准备探访有趣的外星人，小诗，活跃气氛，激发孩子们的学习 兴趣，在小诗里出现的食物单词与本节课的内容相联系。 （二）Pre-task 1. 复习单词句型 （1）问孩子喜欢什么食物引出一些食物的单词。 （在这里如果孩子能讲到 hamburger, noodles, rice 等词，则顺便解释哪些是 Chinese food, 哪些是 western food ） T: Do you like chicken What food do you lik