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部编版三年级语文上册《大青树下的小学》教案 所谓教案，简言之，就是教师为了实现一定的教学目标，对教学活动进行 系统的规划、安排和决策。下面是由小编给大家带来的部编版三年级语文上册 《大青树下的小学》教案，一起来看看吧 ! 《大青树下的小学》课文原文 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来 了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。大家 穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多 彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好， 向高高飘扬的国 旗敬礼。 “当，当当! 当，当当 !”大青树上钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声 音真好听 !这时候， 窗外十分安静， 树枝不摇了， 鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。 最有趣的是， 跑来了几只猴子。 这些山林里的朋友是 那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许 多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗 壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 《大青树下的小学》语文教案 教学要求： 1.会认“坝、汉”等 10 个生字，会写“晨、汉、球”等 13 个生字。正确读 写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2. 能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备： 1.布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2.教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 1.展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2.教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿 昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题，范读课文。 1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不 同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 这样的一所民族小学， 大家愿不愿意去 参观一下 ? 2.板书课题：大青树下的小学。 3.教师配乐范读。 三、试读课文，自学生字新词。 1.这所民族小学美不美 ?大家肯定想亲自去走一趟， 转一圈。请你自己试着读 课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也 提示一下。 四、分组朗读，小组间比赛。 1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2.各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1.指名读生字，新词。 2.指导书写课后田字格中的字。 a.着重分析指导“晨、绒、服、 装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。 “晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏 写。 “服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下结构，书写要紧凑。 “读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。 “影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。 b. 学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2.导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们 要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 二、分段读议，加深感悟。 1.第一自然段