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部编版小学六年级上册语文第 18课 《只有一个地球》教案 在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写 教案有利于我们弄通教材内容， 进而选择科学、 恰当的教学方法。 下面是由小编 给大家带来的部编版小学六年级上册语文第 18 课《只有一个地球》教案，让我 们一起来看看 ! 《只有一个地球》课文原文 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映人眼帘的是 一个晶莹的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裏着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。 但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同 茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而 是经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。 地球是无私的， 它向人类慷 慨地提供矿产资源。 但是， 如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯 竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生， 长期给人类作贡献的。 但是， 因为人们随意毁坏自然资源， 不顾后果地滥用化学 品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的 威胁。 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭 的时候，我们不能移居到别的星球上去吗 ? 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合 人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 但是，即使这些设想能实现， 也是遥远的事情。 再说，又有多少人能够去居住呢 ? “我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了 ! ”这是宇航员遨游太空目睹 地球时发出的感叹。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都 枯竭了， 我们很难从别的地方得到补充。 我们要精心地保护地球， 保护地球的生 态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧 ! 《只有一个地球》语文教案 教学目标 1.能正确工整地书写 11 个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、 威胁、指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。 2.用自己喜欢的方式读课文， 把握课文主要内容， 说出课文运用的说明方法， 体会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。 3.联系实际思考 , “地球太可爱了，同时又太容易破碎了 ! ”这句话的含义， 认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。 教学重点 把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达 效果。 教学难点 联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护 地球，保护地球生态环境的意识。 第一课时 教学目标 1.通读课文，了解课文内容。 2.读懂课文介绍了地球哪些方面内容， 学习文中说明方法、 修辞手法的运用。 教具准备课件 教学过程： 一、出示图片，导入新课 1.宇航员拍摄的地球图片 学生仔细观察图片，然后结合自己对地球的了解，同桌间相互交流。 2. 引入新课，板书课题， (板书：只有一个地球 )齐读课题。 3.释题，引导学生质疑。为什么“只有一个地球” ?是一个怎样的地球 ? 4. 明确本课时的学习目标： (1) 用自己喜欢的方式读课文，了解课文写了关于地球的哪些方面内容