《彩色的非洲》教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《彩色的非洲》教学反思 《彩色的非洲》是义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第八单元的最后一篇文章，是一篇描写非洲色彩斑斓的自然景观和多姿多彩人文景观的略读课文。《彩色的非洲》这篇课文向学生展示了一幅幅多姿多彩的异域风光和文化，鲜明地表达了的真切感受──非洲真是一个色彩斑斓的世界，读后让人大开眼界。  这篇课文有两个特点非常明显，一是表达。它在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!和结尾啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!，既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了对非洲的赞美之情。课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然，如，过渡句非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。二是语言。课文的语言十分优美生动，联想丰富，如，金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。  关于略读教学，小语专家沈大安老师曾讲过，可以分三步走：初读知大意，再读抓重点，三读谈感受。根据这一方法及略读教学略教但不略学理念，