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(新部编人教版)五年级下语文19《牧场之国》优质精品课教学设计_部编版五年级下册语文教案 19.牧场之国 教学目的 1.自主学习字词，学会“毡、犊、眺〞等10个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“仪、眺〞等15个会写字；正确读写“专注、疾驰、公爵、镶嵌、家畜、极目远眺、膘肥体壮、宽阔无垠〞等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3. 体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰〞的含义。  4.领悟描写事物特点时用法的方法。  教学重点：  体会“真正的荷兰〞的含义； 领悟抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领悟抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 教学难点：  体会荷兰牧场风光的动、静之美，理解“真正的荷兰〞的含义； 领悟描写事物特点时用法的方法。 教学过程 一、观赏图片,激趣导课。  1.图片激趣：课件出示反映世界多个国家特色的图片，鼓舞同学沟通自己的观看发觉，老师引导沟通，字幕相机出示：牧场之国——荷兰； 中欧花园——奥地利；佛教之国——泰国；孔雀之国——印度；千岛之国——印度尼西亚；绿色花园之国——新西兰；沙漠之国——利比亚；海上仙境——格林纳达；仙人掌之国——墨西哥；枫叶之国——加拿大…… 2.总结导题：在我们生活的地球上，有许很多多漂亮的国家，每个国家都有着各自不同的特色。有的气候宜人四季如春，有的风光漂亮风景如画，有的风情独特让人难忘，有的历史悠久引人入胜。这节课教师将和大家一起走出国门，去理解一个得意的国家。〔板书课题：牧场之国，同学齐读课题。〕 3.快速扫瞄课文，你能发觉课文中的牧场之国指的是哪个国家吗？从哪儿知道的？(这就是真正的荷兰。) 4.简介荷兰：荷兰，本称尼德兰王国，因其荷兰省最为知名，故尼德兰多被世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是有名的亚欧大陆桥的欧洲始发点。荷兰是世界出名的低地之国。在17世纪，荷兰是当时世界上最强大的海上霸主，曾被誉为海上马车夫。荷兰是一个高度兴旺的资本主义国家，以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而著名。从荷兰首都阿姆斯特丹到我国北京大约7900千米，中国最西部到荷兰大约5000千米。 5.借题沟通：读了“牧场之国〞,你仿佛看到了什么？又想到了什么？ 〔1〕引导同学从字面上绽开想象进展沟通，简洁描绘“牧场之国〞在自己脑海中形成的画面。  〔2〕同学联络自己在影视节目中对荷兰的理解，沟通自己印象中“牧场之国〞的景象。  〔3〕课件出示相关图片，同学依据图片连续沟通。  6.激趣导入：从同学们的沟通中可以看出有的同学对荷兰已经有所理解； 有的同学的想象力是那么丰富；有的同学的语言表达是那么的流利好玩……让我们带着对牧场之国的好奇，让我们带着对牧场之国的憧憬，走进课文去一探毕竟。 二、初读课文，整体感知。  1.同学用自己喜爱的方式自由读课文，借助拼音学会生字，把课文读通顺。  2.指名同学分自然段合作读课文，相机指导生字的读音。其他同学仔细听读，看课文会把一个怎样的牧场之国呈现在你的眼前。  3.沟通读书：  〔1〕自由沟通：读完课文，谁能说说牧场之国给你留下的初步印象。(同学自由发言。) 〔2〕引导沟通：试着用文中的词句来完成下面的填空。  ①白天，牛犊_________，老牛_________，骏马_________，绵羊_________。〔仪表端庄、无比威武、膘肥体壮、悠闲自得〕 ②黄昏，人们给_________的奶牛_________，这里一片________，挤奶的人更是_______。装满奶桶的船只在_________地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。〔严厉?静默、挤奶、安静、悄悄无言、舒缓平稳〕 ③夜晚，狗_________，圈里的牛也不再发出_________，马也遗忘了踢马房的挡板。_________的家畜，_________的低地，_________的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪耀着_________的光辉。〔不叫了、哞哞声、沉睡、无声、漆黑、微弱〕 〔3〕老师小结：仪表端庄的牛犊、无比威武的老牛、严厉?静默的奶牛、膘肥体壮的骏马、悠闲自得的绵羊……动物们的自由王国，黄昏挤奶的劳作，安静无声的夜晚，这一幅幅画面就组成了荷兰无限漂亮的田园风光。  4.同学朗读全文。  三、再读课文，探究沟通。  1.谈话过渡：请同学们再读课文，一边读一边把课文中能给你留下深入印象的句段标注出来，多读几遍，细细品尝，在旁边写下自己的感受。〔同学自