(小学一年级上数学教学总结)一年级下数学教学总结.docxVIP

(小学一年级上数学教学总结)一年级下数学教学总结 小学一年级上数学教学总结(1) 数学是学习现代科学技术必不行少的根底和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建立和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，把握肯定的数学根底学问和根本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。  数学学问的抽象性很强，而小同学却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学简洁减法应用题我先拿来5支笔，把其中2个送给一个同学，再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：教师有5支笔，送给同学2支，还剩3支。我告知同学这叫简洁减法应用题。你们还能编我们生活中的简洁减法应用题吗？于是同学都主动的说出许多这样的应用题。  再如：教学长方体和正方体的认识时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么样子的？在此同时也让同学进展争论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求同学回家找一找，认一认家里常间的正方体和一个长方体。这样，同学对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底。  一年级的同学生性好动，长久性比拟差，假如想让他们长时间枯燥地学习是一件特别困难的事，只有激发起他们的爱好，使他们全身心投入到学习中，才能有效地进展课堂教学。因此，在教学中，我常常设计相关的嬉戏，如夺红旗、开火车、接龙赛等穿插在课堂教学中。这些嬉戏能照看到点又能掩盖到面，信息反应准时，同学爱好盎然，其乐融融。例如：在学习20以内的加法后，我设计了一个凑点的嬉戏活动，这个嬉戏活动包括了20以内全部进位〔不进位〕的加法。每个四人小组都尽情地投入到嬉戏活动中，看到每个小伴侣都在这种主动主动的活动中乐此不疲地学习，我感觉自己似乎又回到了跟他们一般年纪的童年时间。  本学期，我所担当一年级数学的这个班的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理程度、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求全都。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学9+5时，可以是4+5+5也可以是9+1+4或者4+4+1+4+1等。针对同学的解答的方式，再引导同学用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，增加了学好数学的信念。同时，也让同学体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活严密联络，它来源于生活，又高于生活。  小学一年级上数学教学总结(2)  本学期，我调回试验小学，负责一〔5〕、一〔6〕班的数学教学工作，作为一名年轻老师，我深知自己肩上担子的重量。由于低年级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作特殊重视，仔细学习学问，深化讨论教法，虚心向同事请教，在探索中前进，在努力中进步。一学期的工作即将完毕，自己获得了肯定的进步，同时也存在缺乏之处，现总结如下：  一、训练工作方面  1、虚心学习、专心探索，仔细完成教学任务。  新教材注重培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素，还要理解同学原有的学问程度、学习方法和习惯。为了上好课，我做了下面的工作：⑴仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造、重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；⑵理解同学原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；⑶考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中；⑷教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的力量，进步课堂教学的效率，同时在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥同学的主动性，关注全体同学，留意信息反应，制造良好的课堂气氛；⑸布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。  2、培优补差、对症下药，努力进步教学质量。  要进步教学质量，我还特殊重视做好课后辅导工作。一年级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，针对这个问题，我在课后为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了