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工程图学课程学习指南 由于工程图学课程具有空间概念强和实践性强的特点，因此其学习模式可以归纳为常规性学习和研究型主动学习两种模式。 常规学习模式 基于空间思维的学习。空间思维能力是人类的重要能力之一，也是本课程的重点。空间思维能力可以通过已知两视图加画第三视图、构型设计等训练加以提高。 基于实践探索的学习。图形表达和文字表达同属于书面表达的重要方式。要掌握图形表达的方法和技巧，需要通过作业、上机、测绘等模式的实践探索才能逐步掌握。 研究型主动学习模式 通过掌握分类、分层、分解、合成、分步和概括等分析方法，即通过将问题纵向分割——分成相互并行的几个方面，横向分割——将问题分成具有上下层次关系的几个方面，点状分割——将问题分成相互关联的几个方面等的训练，使得学习者在掌握知识的同时，培养学习的能力，提高自身的素质。 参考文献： 王之熙，吴元骥。画法几何及工程制图[M].杭州：浙江大学出版社，1997 柯纯，吴中奇。工程制图[M]. 杭州：浙江大学出版社，1991 董国耀。机械制图[M].北京：北京理工大学出版社，1998 《工程图学解题指导与学习引导》十二五国家规划教材。 《画法几何与工程制图》国家级试题库。