二年级数学三位数的加法--教案.docxVIP

《三位数的加法》(列竖式计算〕 教学设计 乐至城东 兰青 一、教学目标 1.让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位的加法的计算方法。 2.培养根据具体情况，选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。 3.激发对数学的兴趣，培养主人翁意识，体验成功的快乐。 二、教学重难点 1.教学重点：掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。 2.教学难点：根据具体情况选择适当的方法解决实际问题。 三、教具和学具 多媒体课件、直尺。 四、教学过程 温故互查 谁能算得又快又准确。 600+200= 430+500= 300+50= 800-400= 750-300= 900-80= 你能用竖式计算吗？ 35+23＝ 14+47＝ 28+65＝ 例1教学 设问导读 1.全班回忆解决问题五步法：一读、二画、三想、四写、五查。 2.PPT出示自学要求，学生自学。 〔1〕按照从上到下，从左往右，用手指着读例1。 〔2〕用“——〞画出数学信息，用“～〞画出数学问题，“●〞标出重点字词。 〔3〕用什么方法解决问题，怎样计算？ 〔4〕把书上的空填好。 自学检测 抽学生在黑板上计算。 通过自学和计算，让孩子说一说自己的计算过程，以及要注意的地方。 得出相同数位