《我不是最弱小的》_3.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我不是最弱小的》 教学要求：  1、有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。  2、学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。  3、理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。  4、教学时间：两课时  第一课时  教学过程：  一、读通课文，讲述故事。  1、检查预习  （1）昨天要求大家读一个小故事--《我不是最弱小的》，都读熟了吗？有不认得的字词需要帮助吗？  （2）指名分节朗读课文，检查自读情况。  2、讲述故事  谁对这个故事感兴趣，愿意来讲一讲。  （稍作准备后请两位学生讲述并简评）  二、细读品析，积累词句。  1、说说在这个故事的描述中，哪些词句比较欣赏。  （1）林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。  引导体会花的美：多，娇嫩，颜色鲜艳，香气浓。并指导朗读。  老师读句子，学生闭眼想象，然后看插图，再感情朗读。  （2）大雨如注引导从课文中找个近义词，帮助理解。  （3）滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它