《我为你骄傲》教学设计五（1）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我为你骄傲》教学设计五（1） 一、导入：  谈话激趣，初步感知课文  1.谈话：你知道骄傲是什么意思吗？（学生可联系生活实际说一说）出示插图，交待我为你骄傲是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中骄傲是什么意思呢？老奶奶为什么要说我为你骄傲？答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。  2.学生带着总是自由读课文，初步感知课文。  二、识字  1.在实践中自学生字。  （1）查字典自学生字，用部首查字法查出我会认中的生字，积累字典中的新词语。提示学生璃在玻璃一词中读轻声。  （2）电脑打字自学生字。家里有电脑的同学，把生字打出来，并用不同的字体或不同的颜色归类。平舌音（红色）：碎、攒同偏旁（绿色）玻、璃熟字加偏旁（蓝色）滑、攒、箱  （3）在读词语中巩固生字。（课后的读读抄抄）  2.互听互评生字。同桌互读互听生字生词，互相纠正读错的字音。  三.写字指导。  重点放在指导词语的书写上。词语的书写不同于单字的书写，耐心地指导他们学会写一个词，对照一个词。这样，就会给以后临写三字词、四字词乃至写句子打下基础。与指导写单字一样，词语的书写指导也可以找到一些规律