《我的信念》教学设计_28.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我的信念》教学设计 【教学目标】  １、知识和技能：  理解课文内容。把握人物的主要性格特征。  ２、过程和方法：  自主、合作、探究的学习方式。  ３、情感态度和价值观：  学习居里夫人为科学献身的精神。  【教学重难点】  对人物的把握。  【教学程序】  一、导入新课  二、默读课文，自行解决生字词  三、再读课文，梳理内容主要从三个方面  １、科学工的宗旨是什么？  ２、科学工需要什么样的工作环境？  ３、科学工需要怎样的工作精神？  四、研讨探究  １、默读质疑。默读时遇有不大理解的地方打个问号，默读后提出疑难问题。  ２、小组质疑问难，合作探究。２～３组代表报告研讨纪要，不同意见全班讨论，教师小结。可能涉及的问题：  ⑴ 我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着结茧一般。某种力量指什么力量？  ⑵ 少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月，为什么孤独也是一种美好快乐的记忆？  ⑶ 居里夫人所说的讲究现实与梦想家是什么意思？  ⑷ 我一直沉醉于世界的优美之中